Что было на празднике книг
Праздник книги в библиотеке. Сценарий для младших школьников
Книжек первые страницы
Нас встречают с первых лет
И несут нас, словно птицы,
Облетая целый свет.
Мы дружны с печатным словом.
Если б не было его,
Ни о старом, ни о новом
Мы не знали б ничего!
В каждом доме, в каждой хате
В городах и на селе –
Начинающий читатель
Держит книгу на столе.
Книг заветные страницы
Помогают людям жить,
И работать, и учиться,
И Отчизной дорожить.
Хочешь плыть по океанам?
Опускаться в глубину?
Побывать во многих странах
И домчаться на Луну,
Быть отважным следопытом.
Все края тебе раскрыты
На страницах наших книг!
Библиотекарь. Спасибо, ребята. Действительно, как много разных книг, которые знают обо всём на свете.
Ведь вы, ребята, растёте, познаете мир, и у вас возникает очень много вопросов: «Откуда?», «Зачем?», «Почему?». Можно спросить у родителей или учителя. А если рядом никого не оказалось, что делать? Нужно обратиться к книгам, которые знают всё. Называются они энциклопедии, словари, справочники.
Посмотрите, одной из таких книг является энциклопедия «Что такое? Кто такой?». Она написана для любознательных детей 8-10 лет. В трёх томах этого издания вы найдёте тысячу ответов на тысячу ваших вопросов. Они раскроют окно в бесконечно разнообразный мир растений и животных, гор и морей, стран и народов.
Буратино. Кто-то стучит? Войдите!
Почтальон Печкин. Ух, устал! Я так долго до вас добирался. Это у вас здесь Праздник книги?
Буратино. Да, у нас. А ты кто?
Библиотекарь. Ты, дорогой Буратино, разве не знаешь, кто это? Не узнаёшь?
Буратино. Нет. Я ведь неграмотный!
Библиотекарь. Тогда давай спросим у ребят. Они-то точно знают, кто к нам пришёл, да? Скажи, дорогой, с чем ты к нам пришёл?
Почтальон Печкин. Мне сказали, что на празднике собрались ребята, которые любят читать и знают много сказок. Это правда? Так, так. В моей сумке много телеграмм. А ну-ка, угадайте, от кого они пришли.
Взяла машина лист простой
И наложила краску –
И вот писатель
Лев Толстой
Рассказывает сказку.
Хоть у машины нет ума,
Машина знает дело:
Листы нарежет вам сама
И сложит их умело.
Библиотекарь Кардабаева О.К.
КГУ «Вспомогательная школа-интернат №5 для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»,
ВКО, г. Семей.
«Праздник книги».
Цель:
— привитие устойчивого интереса к литературе, воспитание любви к чтению книг.
— Формирование познавательного интереса к книгам
Задачи:
1. Заинтересовать детей в чтении книг.
2. Развитие творчества.
Оформление: красочное название, выставка книг «Любите книгу всей душой!», плакаты с высказываниями о книгах, музыкальное сопровождение.
Ход мероприятия:
Библиотекарь: Здравствуйте, дорогие друзья! Мы рады приветствовать вас на празднике книги. Праздник Книги – это самый необычный праздник на земле. Этот праздник хорош тем, что его можно отмечать одному, а можно встретиться с друзьями и почитать вслух или рассказать друг другу о любимых книжках.
Но когда в одном месте собираются сотни верных подданных ее величества книги, именно тогда и случается праздник чтения. если вы думаете, что на нем люди только читают каждый свою книжку, то ошибаетесь. Здесь встречаются с героями книг, играют и поют.
Чтец 1
Ах, книги детства моего, любимые герои,
Чудесных сказок волшебство,
Вы навсегда со мною.
Пройдут года, но никогда
Я не расстанусь с вами.
И верю я, мы навсегда
Останемся друзьями.
Как поживаешь, мой дружок,
Проказник Буратино?
А где Пьеро? А где сверчок?
Красавица Мальвина?
Привет, железный дровосек,
Тебя я не забуду.
Страшилу буду помнить век
И верить чуду,
Привет, веселый Винни-Пух!
Забавный, милый мишка,
Пыхтелку сочиняет вслух,
Макает мед в коврижку.
Кай, Герда, Гулливер, Гек Финн,
Вы славные ребята!
Том Сойер, Маугли, Мафин,
Незнайка конопатый.
Я благодарна вам, друзья,
За славные минуты,
Что с вами вместе провела:
Поверила я в чудо!
Библиотекарь: Немало на белом свете прекрасных книг. Но среди них у каждого взрослого есть самая любимая книжка, прочитанная им в детстве. Книга, от которой каждый раз становится тепло на душе, когда берешь ее в руки
(прерывая слова ведущего на сцену врывается Баба-Яга)
Баба-Яга: Пропустите меня скорее! Опаздываю. Без меня, кажется начинают.
Библиотекарь: Вы, бабушка, ошиблись. Здесь детский праздник. А ваш возраст детским не назовёшь.
Баба-Яга: Вот об этом лучше не надо! Мне каких-то 300 лет всего-то! Мне ещё озорничать охота! (достаёт зеркальце, любуется собой):
На красавицу Ягу
Наглядеться не могу.
Ах, любимая моя!
Я.Я.Я!
Не люблю девчонок и мальчишек!
Не читаю ни газет, ни книжек!
Я по лесу похожу,
В телевизор погляжу,
Передачу посмотрю.
Библиотекарь: Кстати, Баба-Яга, о передаче. Прямо сейчас здесь на сцене посмотрим передачу и увидим репортаж, в котором корреспондент газеты задаёт ребятам вопросы о чтений.
Сценка «Корреспондент в библиотеке»
Чтец 2: Хорошая книга – мой спутник и друг,
Ведь с ней интересней бывает досуг,
Я с книжкой хорошей отлично дружу,
И время свободное с ней провожу.
Мне книга любой открывает секрет:
Про птиц, про животных, про тайны планет.
Она у меня учит природу любить,
Полезным и преданным Родине быть.
Баба – Яга: Во дает! А я триста лет живу, и только одно стихотворение сочинила. Хотите послушать?
Как – то раз по утру
С Кащеем сели мы в метру
И поехали в метре
Фильм смотреть о Кенгуре.
Вот сидим мы с ним в кине
Без пальта и без кашне,
А, вернее, я и ты
Без кашны и без пальты.
Кенгура в кафе зашел,
Занял там свободный стол
И сидит за доминой
С шимпанзе и какадой.
Вдруг огромный обезъян
Стал играть на фортопьян…
Тут и взрослый, сняв пенсню, хохотал на всю киню!
— ну, скажите, не умница ли я? Ох, что-то притомилась я, стара стала по детским праздникам скакать, пора возвращаться.
(раздается шум, треск. На сцену вбегает Пеппи)
Пеппи: Ой, ой, ой… куда это я попала? На волшебный остров, где правит мой папа – негритянский король? Кажется, нет. там ведь все дети негритята, значит, должны быть черненькие. А я вижу, что здесь дети светленькие. А может, я на небе, где живет моя мама? Я вас не знаю.
Библиотекарь: Зато мы тебя узнали. Ты героиня книжки шведской писательницы Астрид Линдгрен.
Пеппи: Да, и мне необходимо продемонстрировать свои прекрасные манеры. Разрешите представиться. Я – Пеппилота…можно просто Пеппи длинный чулок. Не будете ли вы так любезны, сообщить мне, куда это я попала?
Библиотекарь: Милая Пеппи, дело в том, что сегодня у нас праздник «Книжкины именнины»!
Пеппи: О, я обожаю именнины. Сейчас я буду печь именинный пирог…(под музыку Пеппи носится по залу)
Библиотекарь: Стой…Стой, Пеппи… не то…
Пеппи: Не то? А почему? Какие могут быть именинны без именинного пирога?
Библиотекарь: Это не совсем обычные именинны, Пеппи! Это именины детской книжки, и нужно, чтобы у нас получилась сказка.
Пеппи: Поняла! Значит, вместо именинного пирога мы сегодня «стряпаем» сказку? Вот здорово! А как это делается?
(звучит музыка, входит Королева – энциклопедия с надписью «Энциклопедия», паж несет шлейф).
Королева: Ох, скукота (зевая). Я вся покрылась слоем пыли. Три дня ко мне никто не обращался. А как много я знаю! Наверное, у них пока не возникали вопросы. Ну (обращается к пажу), а ты заданный мной урок выучил?
Паж: Да, госпожа.
Королева: Посмотрим (задает вопросы, а паж отвечает):
— Сколько лет жил старик со старухой у самого синего моря? (тридцать лет и три года).
— Как звали замарашку (Золушка)
— Ну, все, довольно. Молодец! Вижу, что ты знаешь, прочитал книги, которые я тебе рекомендовала. Иначе ты не был бы моим пажом (вздыхает) Скучно мне (подзывает пажа).
Паж: Что желаете, госпожа?
Королева: Скучно здесь сидеть мне, развесели.
Паж: Сию минуту (хлопает в ладони).
Чтец 3: Даже маленький ребенок,
Не умеющий читать,
Только выйдет из пеленок,
Просит книжку показать.
В День Рождения подарок
Хочешь другу подарить,
Принеси ему томик сказок –
Будет век благодарить.
Чтец 4: Я книги выбираю с наслаждением –
На полках, в тишине библиотек.
То радость вдруг охватит, то волненье,
Ведь книга каждая – как будто человек.
Одна стара, мудра, зачитана до дыр,
В другой – все необычно, странно, ново.
Мне книги открывают целый мир,
За шагом шаг иду от слова к слову.
На севере могу я побывать
И в тропиках – там, где растут бананы.
Какая радость – открывать, читать
Рассказы, сказки, повести,романы.
Могу узнать, что было век назад,
И что когда-нибудь, наверно, будет.
О многом книги людям говорят,
Во многом книги помогают людям.
(раздается стук в дверь, входит маленький Мук).
Мук (падает на колени): О, госпожа, премудрая энциклопедия, выслушайте меня.
Королева: Кто ты такой?
Мук: Я – маленький Мук.
Королева: Встань, пожалуйста. Чего ты хочешь?
Мук: Я много стран обошел. Много видел зла на свете. Служил правителям, злым и жестоким, хитрым и глупым. И вот теперь я дошел до Королевства, о котором мечтал всю жизнь. Я дошел до Королевства Книг – королевства мудрости и знаний. Разреши мне, Королева, остаться в твоих владениях.
Королева: Ты хорошо сейчас сказал. Будешь моим пажом, хотя у меня уже один есть, но я же Королева могу себе позволить и второго. И я люблю образцовых читателей.
Мук: О, госпожа! А кто это – образцовый читатель?
Королева (удивленно): Как, ты не знаешь ( В моем королевстве все подданные это знают. Образцовый читатель – это тот, кто любит читать, бережно относиться к книгам и, конечно, в срок сдает их в библиотеку.
Мук: Спасибо, дорогая Королева Книг, я буду преданным читателем и даю слово, что никогда не обижу книжки.
Библиотекарь: Пришла пора сказать:
до новой встречи!
Окончен книжный праздник наш.
В гостях вы были у друзей прелестных,
В чудесной сказке каждый побывал.
Спасибо за внимание,
До новых встреч!
( выходят все герои)
Баба-Яга: Пропустите меня скорее! Опаздываю. Без меня, кажется начинают.
Библиотекарь: Вы, бабушка, ошиблись. Здесь детский праздник. А ваш возраст детским не назовёшь.
Баба-Яга: Вот об этом лучше не надо! Мне каких-то 300 лет всего-то! Мне ещё озорничать охота! (достаёт зеркальце, любуется собой):
На красавицу Ягу
Наглядеться не могу.
Ах, любимая моя!
Я.Я.Я!
Не люблю девчонок и мальчишек!
Не читаю ни газет, ни книжек!
Я по лесу похожу,
В телевизор погляжу,
Передачу посмотрю.
Библиотекарь: Кстати, Баба-Яга, о передаче. Прямо сейчас здесь на сцене посмотрим передачу и увидим репортаж, в котором корреспондент газеты задаёт ребятам вопросы о чтений.
(сценка «Корреспондент в библиотеке»)
Баба – Яга: Во дает! А я триста лет живу, и только одно стихотворение сочинила. Хотите послушать?
Как – то раз по утру
С Кащеем сели мы в метру
И поехали в метре
Фильм смотреть о Кенгуре.
Вот сидим мы с ним в кине
Без пальта и без кашне,
А, вернее, я и ты
Без кашны и без пальты.
Кенгура в кафе зашел,
Занял там свободный стол
И сидит за доминой
С шимпанзе и какадой.
Вдруг огромный обезъян
Стал играть на фортопьян…
Тут и взрослый, сняв пенсню, хохотал на всю киню!
Баба – Яга: Ну, скажите, не умница ли я? Ох, что-то притомилась я, стара стала по детским праздникам скакать, пора возвращаться.
Читатель1: Подобрать книгу для реферата по литературе.
Читатель 1: сейчас меня увлекли мифы Древний Греции. Имена Аполлона, Артемиды, Прометея звучат для меня, как божественная музыка.
Читатель 1: Я помню, как в детстве бабушка, читая сказку говорила мне: «Ум как ручей, высыхает и старится если ты выпустишь книгу из рук». И это стало моим девизом.
Читатели (Все вместе): Мы, юные друзья книги, убедительно просим вас пусть книга, хорошая и добрая станет вечным спутником вашей жизни.
Читатель 2: Готовлюсь к уроку по родиноведению.
Читатель 2: Сегодня – нечитатель, а завтра – нефункционально неграмотный. Сегодня – удобное положение, завтра – поражение на рынке труда.
Читатель 2: Я радуюсь, когда зло бывает побеждено, я сочувствую обманутым и обиженным. Я учусь отличать честность от коварства. Трусость от лжи. С каждой прочитанной книгой я всё больше становлюсь человеком: добрым, чутким.
Читатели (Все вместе): Мы, юные друзья книги, убедительно просим вас пусть книга, хорошая и добрая станет вечным спутником вашей жизни.
Читатель 3: Ищу любимую книгу. Я просто люблю читать.
Читатель 3: Поэтому у них вместо мозгов – электронные проводки, а вместо души – черная дыра.
Читатели (Все вместе): Мы, юные друзья книги, убедительно просим вас пусть книга, хорошая и добрая станет вечным спутником вашей жизни.
Корреспондент: Я – корреспондент газеты «Мир детства». Не согласитесь ли вы ответить на ряд моих вопросов зачем вы пришли в библиотеку?
Читатель1: Подобрать книгу для реферата по литературе.
Читатель 2: Готовлюсь к уроку по родиноведению.
Читатель 3: Ищу любимую книгу. Я просто люблю читать.
Корреспондент: Говорят, что читать книги – это не современно. Многие увлечены компьютером, телевизором?
Читатель 3: Поэтому у них вместо мозгов – электронные проводки, а вместо души – черная дыра.
Читатель 2: Сегодня – нечитатель, а завтра – нефункционально неграмотный. Сегодня – удобное положение, завтра – поражение на рынке труда.
Корреспондент: а что вы любите читать?
Читатель 1: сейчас меня увлекли мифы Древний Греции. Имена Аполлона, Артемиды, Прометея звучат для меня, как божественная музыка.
Корреспондент: А какие книги предпочитаете вы?
Читатель 2: Я радуюсь, когда зло бывает побеждено, я сочувствую обманутым и обиженным. Я учусь отличать честность от коварства. Трусость от лжи. С каждой прочитанной книгой я всё больше становлюсь человеком: добрым, чутким.
Корреспондент: А что можете добавить вы?
Читатель 1: Я помню, как в детстве бабушка, читая сказку говорила мне: «Ум как ручей, высыхает и старится если ты выпустишь книгу из рук». И это стало моим девизом.
Читатели (Все вместе): Мы, юные друзья книги, убедительно просим вас пусть книга, хорошая и добрая станет вечным спутником вашей жизни.
Незнайка (возмущенным голосом в зале):
Кто сказал такую бяку:
Не читал Незнайка книг? (поднимаясь на сцену)
Это враки! Просто враки
Заявляю на прямик!
Я читаю без запинки –
Десять тысяч книжек в год –
От картинки до картинки
А потом наоборот!
И стихи научился запоминать! Хотите послушать?
Незнайка: Ну, слушайте:
«Тает снег. Течёт ручей
На ветвях полно врачей».
Незнайка: Ну, подумаешь, разочек ошибся, с кем не бывает. Слушайте дальше:
«Синеет море перед нами,
Летают майки над волнами?»
Ну что? Опять ошибся? Не может быть? А как надо?
Дети (в зале): Чайки.
Незнайка: Тогда другое прочитаю, вчера выучил:
Врач напомнил дяде Мите:
«Не забудь об одном:
обязательно примете
10 цапель перед сном!».
Незнайка: Ребята, я буду исправляться. А можно, я загадаю ребятам загадку?
Незнайка:
Должен он пораньше встать,
Чтоб за партой не зевать,
Чтоб проверить, всё ли в порядке
В ранце ли книжки и тетрадки.
А вопрос такой возник:
Кто он? Это … (ученик)
Пеппи: Ой, ой, ой… куда это я попала? На волшебный остров, где правит мой папа – негритянский король? Кажется, нет. там ведь все дети негритята, значит, должны быть черненькие. А я вижу, что здесь дети светленькие. А может, я на небе, где живет моя мама? Я вас не знаю.
Пеппи: Да, и мне необходимо продемонстрировать свои прекрасные манеры. Разрешите представиться. Я – Пеппилота…можно просто Пеппи длинный чулок. Не будете ли вы так любезны, сообщить мне, куда это я попала?
Пеппи: О, я обожаю именнины. Сейчас я буду печь именинный пирог…(под музыку Пеппи носится по залу)
Пеппи: Не то? А почему? Какие могут быть именинны без именинного пирога?
Пеппи: Поняла! Значит, вместо именинного пирога мы сегодня «стряпаем» сказку? Вот здорово! А как это делается?
(звучит музыка из фильма по сказке «Золотой Ключик, или приключения Буратино», под нее на сцену поднимаются Буратино и Мальвина
Мальвина: Простите, что мы так долго. Буратино забыл сумку в нашем кукольном театре. Папа Карло вышел закрыл входные двери на ключ.
Мальвина: Всех он любит неизменно,
Кто б к нему ни приходил!
Догадались? Это Гена,
Славный Гена….(крокодил)
Мальвина: Многим долго неизвестный,
Стал он каждому дружком
Всем по сказке интересной,
Мальчик луковка знаком.
Очень просто и недлинно
Он зовется …(Чиполлино)
Мальвина: Буратино, а теперь нам пора идти, ведь скоро урок чистописания.
Буратино: Нам пришлось искать его. Мы так спешили! Очень хотелось попасть на праздник!
Буратино: Конечно, продолжим. У нас с собой сумка с секретом, в ней лежат разные предметы. Они напомнят вам о сказочных героях. Мы с Мальвиной будем рассказывать о них, а вы должны правильно назвать героя книги.
Лиса Алиса: Что вы на меня так смотрите?
Я сказала, значит, баста!
Это нам теперь решать.
Мы придумали с Базилио,
Как ваш праздник нам сорвать!
Лиса Алиса: Хватит, хватит, все, сдаюсь, лучше в книжку я вернусь.
А вам, ребята, я желаю
С книжкою дружить
И в сказочном мире
Немножко пожить.
Желаю вам всем только Знайками быть,
Книги читать и, конечно любить.
(звучит музыка, входит Королева – энциклопедия с надписью «Энциклопедия», паж несет шлейф).
Королева: Ох, скукота (зевая). Я вся покрылась слоем пыли. Три дня ко мне никто не обращался. А как много я знаю! Наверное, у них пока не возникали вопросы. Ну (обращается к пажу), а ты заданный мной урок выучил?
Королева: Посмотрим (задает вопросы, а паж отвечает):
— Сколько лет жил старик со старухой у самого синего моря? (тридцать лет и три года).
— Как звали замарашку (Золушка)
— Ну, все, довольно. Молодец! Вижу, что ты знаешь, прочитал книги, которые я тебе рекомендовала. Иначе ты не был бы моим пажом (вздыхает) Скучно мне (подзывает пажа).
Королева: Скучно здесь сидеть мне, развесели.
Королева: Кто ты такой?
Королева: Ты хорошо сейчас сказал. Будешь моим пажом, хотя у меня уже один есть, но я же Королева могу себе позволить и второго. И я люблю образцовых читателей.
Королева: Встань, пожалуйста. Чего ты хочешь?
Королева (удивленно): Как, ты не знаешь? В моем королевстве все подданные это знают. Образцовый читатель – это тот, кто любит читать, бережно относиться к книгам и, конечно, в срок сдает их в библиотеку.
Паж: Да, госпожа.
Паж: Что желаете, госпожа?
Паж: Сию минуту (хлопает в ладони).
(раздается стук в дверь, входит маленький Мук).
Мук (падает на колени): О, госпожа, премудрая энциклопедия, выслушайте меня.
Мук: Я – маленький Мук.
Мук: Я много стран обошел. Много видел зла на свете. Служил правителям, злым и жестоким, хитрым и глупым. И вот теперь я дошел до Королевства, о котором мечтал всю жизнь. Я дошел до Королевства Книг – королевства мудрости и знаний. Разреши мне, Королева, остаться в твоих владениях.
Мук: О, госпожа! А кто это – образцовый читатель?
Мук: Спасибо, дорогая Королева Книг, я буду преданным читателем и даю слово, что никогда не обижу книжки.
Чтец 3: Даже маленький ребенок,
Не умеющий читать,
Только выйдет из пеленок,
Просит книжку показать.
В День Рождения подарок
Хочешь другу подарить,
Принеси ему томик сказок –
Будет век благодарить.
Чтец 4: Я книги выбираю с наслаждением –
На полках, в тишине библиотек.
То радость вдруг охватит, то волненье,
Ведь книга каждая – как будто человек.
Одна стара, мудра, зачитана до дыр,
В другой – все необычно, странно, ново.
Мне книги открывают целый мир,
За шагом шаг иду от слова к слову.
На севере могу я побывать
И в тропиках – там, где растут бананы.
Какая радость – открывать, читать
Рассказы, сказки, повести,романы.
Могу узнать, что было век назад,
И что когда-нибудь, наверно, будет.
О многом книги людям говорят,
Во многом книги помогают людям.
Чтец 1
Ах, книги детства моего, любимые герои,
Чудесных сказок волшебство,
Вы навсегда со мною.
Пройдут года, но никогда
Я не расстанусь с вами.
И верю я, мы навсегда
Останемся друзьями.
Как поживаешь, мой дружок,
Проказник Буратино?
А где Пьеро? А где сверчок?
Красавица Мальвина?
Привет, железный дровосек,
Тебя я не забуду.
Страшилу буду помнить век
И верить чуду,
Привет, веселый Винни-Пух!
Забавный, милый мишка,
Пыхтелку сочиняет вслух,
Макает мед в коврижку.
Кай, Герда, Гулливер, Гек Финн,
Вы славные ребята!
Том Сойер, Маугли, Мафин,
Незнайка конопатый.
Я благодарна вам, друзья,
За славные минуты,
Что с вами вместе провела:
Поверила я в чудо!
Чтец 2: Хорошая книга – мой спутник и друг,
Ведь с ней интересней бывает досуг,
Я с книжкой хорошей отлично дружу,
И время свободное с ней провожу.
Мне книга любой открывает секрет:
Про птиц, про животных, про тайны планет.
Она у меня учит природу любить,
Полезным и преданным Родине быть.
Праздник книги
Юлия Лакиза
Праздник книги
Праздник книги
Расширять кругозор детей.
Пополнять словарный запас.
Способствовать воспитанию бережного отношения к книге.
Развивать сценические способности детей.
Пословица о книге:
Хорошая, умная книга – первый друг человека.
Чтение – вот лучшее учение. (А. С. Пушкин)
Любите книгу – источник знаний. (М. Горький)
1. Начало праздника.
Вступительное слово ведущего:
Добрый день, дорогие ребята, уважаемые гости, родители!
Мы очень рады видеть всех вас в нашем зале.
Книга – это окно в мир. Откроете страницу, другую, раздвинутся стены комнаты, станет видно далеко – далеко, услышите голоса тех, кто жил давным – давно или кто теперь за тридевять земель, за морями.
Перелистаете цветные картинки и увидите, как старик тянет неводом золотую рыбку, как по лесной дороге бредет мишка-косолапый.
Обо всем на свете рассказывает книга. Вы можете побывать, не выходя из комнаты, в жарких и холодных странах, в морских и подземных глубинах, подняться к звездам, прогуляться по горам и даже побывать на Луне.
Дети читают стихотворение Н. Найдёновой «Мой лучший друг».
Хорошая книга –
Мой спутник, мой друг,
С тобой интересней
Я к морю спускаюсь.
Про дела смельчаков,
Про злобных врагов
Ты учишь правдивым
Без книги хорошей
Ничто по могуществу не может сравниться с книгой, терпеливо ждущей вас на полке. Вы еще только знакомитесь с азбукой, учите буквы, складываете из них слова, а книга уже знает, что придет и час, когда вы откроете ее. Протяните руку, и книга заговорит о том, что вам предстоит узнать. Книга радуется и печалится вместе с вами, она надежный друг и товарищ.
Чтобы научится любить и беречь нашего друга, мы сегодня собрались на наш праздник. Праздник книги!
В адрес нашего праздника поступили телеграммы с поздравлениями. Но вот беда, авторы этих телеграмм не подписались. Давайте назовем их!
(зачитываются телеграммы, выставляются книги)
1) Дорогие ребята! Поздравляем! На праздник не можем прийти, нас хочет съесть серый волк. (Три поросенка)
2) Поздравляю с праздником, но сама приехать не могу, нечаянно разбила яичко. Очень расстроена. (Курочка ряба)
3) Дорогие ребята! Помогите, паука злодея зарубите! (Муха-цокотуха)
4) Ой! Ребята, простите! Не могу с вами праздновать, от меня сбежали брюки! (Мальчик-грязнуля из сказки «Мойдодыр»)
5) Дорогие ребята! Не могу быть с вами. Улетаю с милой ласточкой за синие моря, шлю привет и поздравление с праздником! (Дюймовочка)
6) Дорогие ребята! Не могу быть с вами, очень хотел попасть на праздник, но у меня несчастье – хитрая лиса обманула, и хвост мой до сих пор в проруби! (Волк из сказки «Лисичка-сестричка и Серый волк»)
2. О бережном отношении к книге.
Книги по-прежнему обходятся государству очень дорогой ценой.
— Может, кто-нибудь помнит, из какого материала делают книги?
Чтобы напечатать 3 тыс. книг, необходимо срубить 40 елей. А теперь подумайте, если вы хорошо содержите книги, что вы спасаете этим?
Песня-переделка про книги
(на мотив «Песенки мамонтёнка»)
Я книгу читаю – она друг надёжный!
Ответ на вопросы найти я хочу.
Ответы найти я хочу. (2 раза.)
Пусть книга научит,
Пусть книга расскажет.
Пусть верный путь в жизни она нам укажет.
Ведь так не бывает на свете,
Чтоб были неграмотны дети! (2 раза последние две строчки)
Её не заменит компьютер и видик.
Пусть каждый ребёнок в ней друга увидит.
Ведь чтение книг и наука –
Надёжное средство от скуки.
Однажды встретились две книжки,
Разговорились меж собой.
1 книга:
Ну, как твои делишки?
Одна спросила у другой.
2 книга:
Ох, милая, мне стыдно перед классом,
Хозяин мой обложки вырвал с мясом!
Да что обложки…Оборвал листы!
Из них он делает кораблики, плоты
Боюсь, листы пойдут на змей,
Тогда лететь мне в облака!
А у тебя целы бока?
1 книга:
Твои мне не знакомы муки,
Не помню я такого дня,
Чтобы, не вымыв чисто руки,
Сел ученик читать меня!
А посмотри-ка на мои листочки:
На них чернильной не увидишь точки.
Про кляксы я молчу,-
О них и говорить-то неприлично…
Не как-нибудь, а на «отлично».
2 книга:
Ну, мой на тройках едет еле-еле
И даже двойку получил на той неделе.
В басне нет загадки: расскажут напрямик
И книжки и тетрадки, какой ты будешь ученик.
— Итак, послушав басню о двух книжках, нам стоит задуматься о правилах обращения с книгой. Какие правила обращения с книгой вам известны?
Человек может стукнуть обидчика кулаком. Собака укусит. Даже муха, комар спасаются. Только книга умирает гордо и молча. По отношению к книге можно судить о человеке. Поэтому давайте будем вежливы, чистолюбивы, бережливы к любым книгам, поскольку без них мы не сможем узнать много нового, полезного и интересного. Послушайте стихотворение о том, что можно найти, увидеть при помощи книг.
Найдёшь ты храбрости пример
В хорошей умной книжке,
Увидишь всю Россию,
Всю Землю с этой вышки.
В дорогу взять не позабудь
Ключей надежных связку.
В любой рассказ найдёшь ты путь,
Войдёшь в любую сказку.
3. Танец «Приходи сказка».
— Совершенно верно! Давайте и мы с вами все вместе отправимся в сказку. А в какую сказку мы отправимся вы узнаете,отгадав загадку:
Испекла бабуля деду-
Дед остался без обеда:
В лес мальчишка убежал,
На носок лисе попал. (Колобок)
4. Инсценировка сказки «Колобок».
А покажут для вас эту сказку ваши родители. И сказка эта не простая, а на новый лад.
Жили-были Дед и Баба.
И был у них сынок Колобок.
Да такой непутёвый.
Ленивый да бестолковый.
В школу не хотел ходить,
Не любил уроки учить.
Лишь бы ему гулять да дурака повалять.
Как-то раз с уроков он ушёл
Да гулять по тропинке пошёл.
А навстречу ему учитель Заяц.
Ученик Колобок! Ты ведь прогулял урок!
Географию не знаешь,
А по лесу здесь гуляешь.
Где тут север, а где юг?
А заблудишься ты вдруг?
Чтоб несчастью не случиться,
Нужно хорошо учиться.
Помогут в любой беде.
Ладно. Буду я учиться,
Буду к знаниям стремиться,
А сейчас пойду гулять.
Детям надо отдыхать!
И побежал Колобок дальше.
А навстречу ему учитель Волк.
Я – серьёзная натура.
Я – учитель физкультуры.
А лодырей не терплю.
Ты ведь прогулял урок.
Почему не занимался,
Не бегал и не отжимался,
В баскетбол не поиграл.
Нормативы мне не сдал.
Я люблю покушать, музыку послушать.
На диване полежать и в стрелялку поиграть.
Можно я пойду домой?
Там компьютер ждёт родной.
И побежал Колобок дальше. А навстречу ему учитель Медведь.
Без математики никак нельзя.
Нужно любить её. Правда, друзья?
Знать таблицу умноженья.
Проценты, дроби, уравненья.
Нужно всем уметь считать.
Чтобы в жизни не пропасть.
А ты – что за ученик?
К прилежанью не привык.
Завтра ко мне подойдёшь
И родителей приведёшь.
Ладно, ладно подойду и деда с бабой приведу.
И побежал колобок дальше. А навстречу – директор Лиса.
За порядком я слежу.
Ученики у нас хорошие.
Лишь один Колобок портит настроение.
Не идёт ему на ум наше обучение.
Что же делать нам с ним?
Мы сейчас его съедим! (наступают на Колобка)
Ой, не надо есть меня.
Я боюсь вас как огня!
Не хочу я в волчью пасть!
Я могу ведь там пропасть!
Я прошу меня простить.
За ошибки извинить!
Буду в школу я ходить.
Все заданья выполнять,
Чтоб отличником стать!
Вот и сказке конец.
А кто слушал – молодец!
Итак, в сказке мы побывали, а теперь давайте проведем сказочные конкурсы.
1) «Самый внимательный читатель».
— Как звали трех поросят? (Ниф- Ниф, Наф- Наф, Нуф- Нуф)
— Где спрятался седьмой козленок? (В печке)
— Что несла Красная Шапочка бабушке? (Пирожки и горшочек масла)
— Что больше всего любил Карлсон? (Сладости)
— Из чего Фея сделала Золушке карету? (Из тыквы)
— Как звали Пуделя в сказке «Приключения Буратино»? (Артемон)
2) «Вспомни сказочных героев» (Конкурс для родителей)
Для зверей и всякой птицы
Он в лесу открыл больницы.
Это каждый подтвердит
Добрый доктор (Айболит)
На нерях глядит в тревоге
Всех мочалок командир
В чудной сказке (Мойдодыр)
С букварем шагает в школу
Попадает вместо школы
В полотняный балаган.
Как зовется эта книжка?
Как зовется сам мальчишка? (Буратино)
Он дружок зверям и детям
Но таких на белом свете
Дольше нет ни одного.
Но известно вам давно
Эта милая мордашка
И зовется (Чебурашка)
Всех он любит непременно
Кто б к нему ни приходил.
Догадались, это Гена,
3) Конкурс «Из какой это сказки»?
Летела стрела и попала в болото,
А в том болоте поймал ее кто- то.
Кто, распростившись с зеленою кожей,
Сделался мигом красивой, пригожей? (Царевна- Лягушка)
Нет ни речки, ни пруда, где воды напиться,
Очень вкусная вода в ямке от копытца. (Сестрица Аленушка и братец Иванушка)
Отворили дверь козлята
И пропали все куда- то. (Волк и семеро козлят)
4) Конкурс «Сложите мозаику».
Необходимо собрать картинку по сказке и назвать ее. (Участвуют двое ребят, можно четверо.)
5) Конкурс «Волшебные шары».
— С помощью слогов, которые написаны на этих волшебных шарах, составьте имена всем вам известных героев книг. (Маль-ви-на, Нез-най-ка; конкурс можно провести среди мальчиков и девочек.)
6. Танец «Маленькая страна»
— Сегодня хотелось бы поблагодарить всех ребят и родителей за активное участие в проекте «Книга – твой лучший друг».
А наш праздник подошел к концу. Мы желаем вам, ребята, чтобы у каждого из вас был большой друг в жизни – книга. Она поможет вам узнать много интересного, научит вас любить природу, животных, стать честными, настоящими людьми.
Примите от нас в дар вот эти памятные медали «Знатоки книг» и буклеты «Советы юному читателю».
Увлекательного чтения вам желаем всей душой,
Вам, девчонки, вам, мальчишки,
С книгой ладить и дружить!
Пусть любовь к хорошей книжке
С вами вместе будет жить!
Книга своими руками Не секрет, что интерес к книге, к чтению с каждым годом снижается. Но тем не менее, детская книга уже более ста лет остается одним из главных.
План конспекта занятия по развитию речи «Моя любимая книга» Занятие по развитию речи «Моя любимая книга». Составление описательного рассказа по рисунку. С детьми проводится беседа о том, что такое.