Что бывает оранжевое для детей
Интегрированное занятие «Мир оранжевого цвета»
Вера Коваль
Интегрированное занятие «Мир оранжевого цвета»
• Продолжить знакомить детей с цветами спектра. Дать представление об оранжевом цвете и способом его получения путём смешивания двух красок- красного и жёлтого.
• Содействовать формированию интереса к экспериментированию с цветом.
• Продолжить формирование у детей представление о том, что у некоторых предметов окружающего мира цвет является постоянным признаком.
• Развивать любознательность, познавательный интерес и познавательную активность.
• Воспитывать культуру ведения диалогов в процессе делового общения.
Материалы и оборудование:
Прозрачные пластиковые листы (изготовленные из канцелярских уголков) красного и жёлтого цветов.
Графические изображения (контур) огурца, капусты, гороха, кабачка, апельсина, моркови, кисти рябины без плодов, цветы календулы. Они по 4 разложены в конверты по количеству детей. Среди изображений только одно предполагает оранжевый цвет.
Палитры, гуашь красного жёлтого цветов, бумага для экспериментирования в получении оранжевого цвета, кисти, тряпочки для обсушивания кистей и подставки для них расставлены на столах.
Ход образовательного процесса:
Актуализация (подготовка к усвоению нового)
Проводится игра малой подвижности: «Найди и назови».Правила игры: детям показывается эталон какого-либо цвета и предлагается в окружающей обстановке найти предметы с таким же цветом. Дети находят предметы называют их и цвет. Игра проводится 2-3 раза. Среди предлагаемых цветов не должно быть оранжевого цвета. После игры дети в свободном порядке стоят вокруг воспитателя.
Воспитатель: «Скажите, пожалуйста, а какие цвета не участвовали в нашей игре?» Дети называют несколько цветов и среди них оранжевый.
Воспитатель. Демонстрирует эталон оранжевого цвета и спрашивает: «Ребята, когда вы смотрите на оранжевый цвет какие чувства он у вас вызывает? Вам грустно, печально или радостно и весело? Когда и для чего люди чаще всего используют этот цвет?» Выслушиваются и обобщаются ответы детей. Педагог подводит к пониманию того, что оранжевый цвет самый теплый, это цвет радости.
Воспитатель: «Скажите, пожалуйста, что всегда бывает оранжевого цвета?» В процессе беседы педагог помогает детям прийти к пониманию того, что в природе у многих растений и животных цвет является постоянным признаком. Отмечает, что в окрасе животных этот цвет называется – рыжий.
Основная часть (получение оранжевого цвета):
Дидактическая игра «Четвёртый лишний». Из предложенных графических рисунков овощей и фруктов лишним должен быть носитель оранжевого цвета. Ребёнок объясняет свой выбор.
Детям предлагается положить рисунки на свои рабочие места на столах.
«Ребята, мы уже с вами говорили, что оранжевый цвет самый тёплый, но не сказали почему. Я вам сейчас покажу фокус. И вы сами догадаетесь почему». Демонстрируется получение оранжевого цвета способом наложения пластин жёлтого и красного цветов одну на другую. Демонстрация проводится 2-3 раза. Воспитатель первый раз сам комментирует свои действия затем просит это сделать ребёнка. «Я взяла пластину тёплого жёлтого цвета и пластину тёплого красного цвета положила одну пластину на другую и у меня получился какой цвет?»Ответ детей должен быть: «Тёплый оранжевый».Воспитатель: «А теперь ответьте на самый главный вопрос, как можно получить оранжевый цвет?» Выслушиваются ответы детей.
Практическая работа детей по получению оранжевого цвета.
Воспитатель приглашает детей подойти к своим местам за столами и обращает их внимание на то, что на столах нет оранжевой краски, а все выбранные ими рисунки нужно раскрасить оранжевым цветом.И обращается к ним с вопросом: «Как же мы с вами должны поступить?» Выслушиваются ответы детей. Далее демонстрируется прием смешивания красок на палитре. Все действия комментируются воспитателем, а затем одним ребёнком по желанию.
Дети самостоятельно выполняют работу. Педагог оказывает индивидуальную помощь затрудняющимся.
Рассматриваются рисунки детей. И воспитатель обращает внимание детей на то, что у всех получился разный оранжевый цвет. Обсуждается вопрос почему так получилось. Дети подводятся к выводу, что цвет зависит от того сколько смешивалось жёлтого и красного цветов.
Воспитатель: «Скажите, пожалуйста, что мы с вами сегодня узнали и что делали?» Выслушиваются ответы детей.
Цвета в жизни ребенка Рисование – это часть человека, его внутреннего мира. Рисунок с древних времен являлся не отъемлемым элементом человека. А в дошкольном.
Дидактическая игра «Азбука цвета» Многие воспитатели преуменьшают роль восприятия цвета в формировании детского индивида, его эстетических вкусов и оценок. А ведь именно.
Игра-путешествие «Возвращение цвета» ИГРА-ПУТЕШЕСТВИЕ «ВОЗВРАЩЕНИЕ ЦВЕТА» Группа: «Почемучка» Тема: «Возвращение цвета». Специалист: учитель-дефектолог Блинова Ольга Анатольевна.
Изучение цвета, с помощью мозайки. В своём блоге, я уже предлагала Вам игру сделанную своими руками за 5 мин. (Разноцветные прищепки). На этот раз я предлагаю Вам увлекательное.
Как научить детей различать цвета? Предлагаю несколько дидиктических игр для того, чтобы научить детей различать цвета. Игра «Подбери карандаш»[/u] Вырезаем из картона карандаши.
Конспект НОД «Какого цвета Родина» Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».
Конспект НОД «Путешествие в страну цвета» Государственное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение детский сад № 37 Пушкинского района Санкт – Петербурга «Путешествие.
Логопедическое занятие «В мире цвета» Мастер – класс Кузнецовой Виктории Александровны МБДОУ «Детский сад с. Алексеевка» Цель: снятие эмоционального напряжения, повышение настроения.
Развлечение «День оранжевого цвета»
Анна Юрыжева
Развлечение «День оранжевого цвета»
В этот день все дети и я пришли в одежде оранжевого цвета. В зале присутствовали элементы оранжевого цвета.
Где я цвет оранжевый найти еще смогу?
Ведь если оглянуться,то этот теплый цвет.
Нам может улыбнуться по разному в ответ.
В янтарных украшениях
Он нежный и прозрачный.
В морковных угощения
Он сочный, вкусный, дачный.
В гвоздях бывает ржавый
Ну а в хурме он сладкий.
В медовых сотах свежий,
Полезный и тягучий.
Так давайте сегодня веселиться и не грустить. я предлагаю спеть песню которая так и называется «Песенка не унывай-ка»
Теперь предлагаю ваше внимание на экран:
Слайд №1: Дается характеристика оранжевого цвета: теплый, яркий, сочный,глубокий, жизнерадостный, веселый, сочный, апельсиновый, летний, позитивный.
Слайд №2: Вспоминаем с детьми из каких 2-х цветов получается оранжевый цвет.
Слайд №3: Оранжевым цветом фрукты бывают
Хурма, мандарин, апельсин.
Все дети их любят и обажают
И очень полезны они.
Слайд №4: Оранжевые овощи растут на огороде
Сочная тыква, золотистый лучек,
Оранжевый перчик и конечно морковь.
Слайд №5: Наградила природа животных,
Благородным оранжевым цветом.
Домашнюю кошку, плутовку лису,
Льва благородного,львицу красу.
Слайд №6: Растут цветы в природе
И желтые и красные.
Но краше нет цветов оранжевых.
Слайд №7: Огненая челка, рыжий цвет волос
Яркие веснушки украшают нос
Рыжие ресницы, рыжая коса,
И лучатся светом синие глаза.
Ребята а к нам в гости кто то спешит. (В зал забегает Рыжий мальчик).
Режий: Праздник шуточный утроим
Нет желания поспорить?
А раз нет то руки в верх
Вед: Рыжий, а наши ребята знают и прочитают стихи про оранжевый цвет.
Рыжий: Правильным был ваш конечно ответ
Сегодня в моде оранжевый цвет.
Но нужен в игре нам сейчас апельсин.
Конкурс с апельсином:
«Пронесите апельсин на подносе»
«Пронеси апельсин в ложке»
«Кто быстрей нарисует апельсины»
Рыжий: Веселый праздник получился
Каждый чем то отличился
Все плясали, веселились
Все подарки заслужили.
Вед: Рыжий, а где же подарки, ищи.
Рыжий: Что я рыжий что ли. У меня есть вот один апельсин, но много вас а он один.
Муз. игра «Мы делили апельсин» (Дети встают в круг и под музыку произносят слова идя по кругу). Мы делили апельсин
Много вас а он один
Эта долька для чижа
Эта долька для утят
Эта долька для котят
Эта долька для бобра
А для волка кожура
Он сердит на нас беда
Разбегайтесь кто куда.
(Дети разбегаются, волк в роли ребенка их ловит).
Рыжий: Вы простите меня ребята
Сказал, что апельсин один.
Но не верьте мне ребята.
Вед: Ребята сейчас я предлагаю вас изобразить осенний ковер на листе бумаги.
Вед: Ребята всех сейчас я приглашаю на веселый танец (Песня «Оранжевое небо. » Гр «Краски»)
Вот и подошел к концу наш праздник. Я Думаю что вам всем очень понравился этот праздник.
«Какого цвета лето?» — тематический день в средней группе Тематический день в средней группе «КАКОГО ЦВЕТА ЛЕТО?» Цель: развитие познавательно-исследовательской и музыкально-художественной деятельности.
День именинника «День рождения c клоуном Плюхом» Развлечение в средней и старшей группе День именинника «День рождения c клоуном Плюхом» Развлечение в средней и старшей группе Действующие лица: Ведущий клоун Плюх Ведущий:.
Развлечение «День знаний» Развлечение : День знаний Ведущий: Вот и закончилось лето. Какое время года приходит ему на смену? Правильно,Оень. Деревья все осенним.
Летнее развлечение «Разноцветный день, или День радуги» Тема: Разноцветный день или день радуги. (Праздник проводиться на участке сада, в летний период. Участвуют дети всех групп) Задачи: 1. Обогащение.
Развлечение «День Матери» Развлечение «День Матери» Цель: привлечь детей к активному участию в спортивных соревнованиях. Совершенствовать двигательные умения и навыки.
Развлечение «День Матери» ТЕМАТИЧЕСКОЕ РАЗВЛЕЧЕНИЕ с родителями в логопедической подготовительной к школе группе «День матери» Цель: Формирование нравственно-эстетических,.
Развлечение «День смеха» Развлечение «День смеха» Воспитатель (в яркой одежде) Всем, всем добрый день! Прочь с дороги наша лень! Не мешай нам веселиться, Прыгать,.
Развлечение «День Земли» Задачи: создать радостную атмосферу; доставить детям эстетическое удовольствие от общения со сказочными персонажами; закреплять знания о.
Спортивное развлечение в старшей группе «Три цвета светофора» Спортивное развлечение в старшей группе «Три цвета светофора» Цель: • Закрепить знания детей о правилах и знаках дорожного движения • Упражнять.
Занятие на тему: «Всё про ОРАНЖЕВЫЙ цвет».
Тема: «Всё про ОРАНЖЕВЫЙ цвет».
— Приобщение детей к изобразительному искусству.
— Способствовать развитию познавательных навыков, созданию благоприятной атмосферы для раскрытия и самореализации ребенка…
— раскрыть богатство и разнообразие цветов в живописи;
— формировать представление о цветах, существующих в природе;
— познакомить детей с оранжевым цветом;
— учить детей работать с красками, учить получать дополнительные цвета и оттенки путем смешивания двух цветов;
— упражнять в умении сравнивать, анализировать, делать выводы…
— воспитывать интерес к занятиям изобразительным искусством;
— способствовать созданию благоприятной атмосферы для раскрытия и самореализации ребенка;
— способствовать воспитанию художественного вкуса у детей и умения видеть прекрасное в окружающей действительности;
— воспитывать у детей стремление к достижению результата;
— воспитывать аккуратность в работе, самостоятельность…
— развивать у детей познавательно-исследовательскую активность через практическую деятельность;
— развивать зрительное восприятие у детей, внимание, мышление;
— развивать зрительную память и умение изображать по памяти и впечатлению;
— развивать навыки работы с красками;
— развивать умение аккуратно рисовать акварельными красками…
Тип занятия: изучение нового материала.
Вид занятия: практическое занятие с элементами беседы.
Вид деятельности: познавательно-исследовательская и художественно-эстетическая деятельность.
Методы: объяснительно-иллюстративный, частично-исследовательский с использованием практического метода.
— альбом или листы белой бумаги (формат А4),
1. Организационный этап.
Организация рабочего места, психологический настрой на предстоящую работу.
Приветствие, проверка группы к занятию.
2. Изучение нового материала.
Сообщение темы занятия.
Работа над загадкой.
— Кто это? Послушайте еще одну загадку.
— Кто это? Какого цвета эти животные?
— Сегодня мы свами поговорим о цвете. Как вы думаете, о каком? (Ответы детей) Правильно, об оранжевом!
Оранжевый – вторичный (или вспомогательный) цвет, то есть он получается при соединении двух основных (первичных) – красного и жёлтого. Вот несколько способов смешивания и использования этого сочного цвета!
Тренировка «ЦВЕТОмешалка» (практическое упражнение по смешиванию цветов).
— Посмотрите на рисунок. Что вы видите? (Смешиваем краски и получаем новый цвет или оттенок)
— Посмотрите, если мы смешиваем оранжевый и красный, то получаем …
— А сейчас мы свами проверим это на практике. Действительно ли при смешивании этих цветов получится такой результат.
Практическое упражнение по смешиванию цветов.
Получить новые оттенки на основе оранжевого не так просто. В сочетании с синим или зелёным выйдет грязно-зелёный, а с фиолетовым – шоколадно-коричневый. Чтобы сделать оранжевый более тёмным, понемногу помешивайте красный, а если хотите добиться светлого оттенка – белый или жёлтый.
Оранжевые бабочки монархи каждую осень улетают на юг, чтобы спастись от холодов. Они преодолевают 3200 км!
1. Каждый год в мире собирают около 55 миллиардов килограммов апельсинов. Это примерно в 10 раз больше веса пирамиды Хеопса (Египет)! Больше всего апельсинов выращивают в Бразилии, чуть меньше – в США и Китае.
2. Оранжевая река – самая длинная в Южной Африке. Её длина – 2200 км!
3. Золотые рыбки в Китае живут 50 лет. В Великобритании самец Фред дожил до 41 года.
4. Некоторые фанаты гольфа играют оранжевыми мячами – они не теряются на снегу.
1. Апельсин – полезный фрукт, в котором много витамина С.
2. Оранжевыми часто делают защитные костюмы и оборудование, чтобы они были заметны.
3. Оранжевый связан с огнём и теплом. В Китае и Японии он символизирует любовь и счастье. Буддийские монахи надевают оранжевые одежды, чтобы показать: они прошли обряд посвящения.
Одноцветные вещи встречаются нечасто. Посмотрите на эти звёздочки: оранжевый на разном фоне выглядит по-разному!
Оранжевый на синем горит. Соседство с зелёным или фиолетовым делает его сочным. а вот на жёлтом или красном оранжевый тускнеет. Под влиянием белого выглядит более тётным, а чёрного – ярким.
3. Закрепление нового материала.
Игра «Следопыт» («Оранжевые секретики»).
— Название, каких животных вы нашли в игре «Следопыт»? (Ответы детей)
Практическая часть. Самостоятельная работа учащихся. ( Формирование практических умений и навыков детей при изображении животного).
— Какое из этих животных вам нравится наибольше? (Ответы детей)
— Попробуйте его нарисовать. Каким оно цветом? Какие цвета вы будете использовать при работе?
Выставка и обсуждение детских работ.
4. Заключительная часть.
Подведение итогов занятия.
Обобщение материала изученного на занятии.
— О каком цвете мы сегодня говорили?
— Как с помощью оранжевого цвета получить новый цвет или оттенок?
— Скажите, а сможет ли художник нарисовать картину, если у него будет всего три краски? Почему? (путем смешивания красок можно получить множество других цветов и оттенков)
— Молодцы, я вижу, что вы на отлично усвоили материал сегодняшнего занятия. Научились сами совершать волшебство с красками!
Рефлексия. Самооценка эмоционального состояния детей на занятии.
Уборка рабочего места.
По материалам журнала «Веселый художник» №19, 2009 год.
Конспект НОД «Оранжевое настроение»
Татьяна Малышева
Конспект НОД «Оранжевое настроение»
Конспект комплексного занятия по освоению оранжевого цвета.Тема: «Оранжевое настроение»
Тема: «Оранжевое настроение»
Подготовила: воспитатель I категории МАДОУ ДС №5 г. Благовещенск Малышева Т. А.
1. Сформировать представления об оранжевом цвете
2. Развивать сенсорные способности, речь детей (смешивание красок для получения оранжевого цвета)
3. Активизировать речь детей (оранжевый, палитра, приобщать к прекрасному
4. Воспитывать желание прийти на помощь, сочувствие к сказочным персонажам, попавшим в беду.
Материал: краски (гуашь)желтого и красного цвета, силуэты бабочек,; салфетки, кисти, банки непроливайки, круг разноцветный, мольберт, конверт с письмом, карточки с цветами.
Ход занятия:
Здравствуйте, ребята! Я очень рада видеть вас. Посмотрите сколько гостей сегодня у нас в детском саду. Давайте с ними поздороваемся (дети здороваются).Сегодня нас ждут волшебные сказки, увлекательные игры и еще много чего интересного. Я хочу, чтобы у вас все получалось, и целый день было хорошее настроение.
— Ребята а сейчас я вас приглашаю в путешествие в волшебную страну. Называется эта страна «Разноцветная», и живут в ней самые разные краски. Все эти краски умеют разговаривать. И они расскажут нам много интересного о себе. Поможет попасть в эту волшебную страну это необычное солнышко. (воспитатель показывает цветовой круг). Л. Ван. Бетховен «Лунная соната» Оно состоит из нескольких цветов, причем каждый цвет стоит строго на своем месте, точно так, как в радуге. Готовы отправится в путешествие? Дети (да)
На минуту в землю врос
Разноцветный чудо мост
Мост волшебный без перил.
Вот мы и попали в «Разноцветную страну» только она совсем не цветная. А какая она? Посмотрите на экран (слайд оранжевая страна)
Ребята мне кажется это не спроста! А пока мы шли по мосту я нашла вот такое письмо, тоже оранжевое. Присядьте на места и послушайте что написано в письме!Может быть в нем мы найдем ответ почему все стало оранжевым! В. А. Моцарт «Колыбельная»
Жили – были в сказочной стране Краски и Карандаш. Карандаш очень любил рисовать. (выходит ребенок карандаш и рисует на мольберте)А краски раскрашивали в разные цвета рисунки Карандаша. И так красиво у них всё получалось! Однажды Карандаш нарисовал красивую Бабочку. (клеет на мольберт бабочку и уходит за Кулисы).Красная и жёлтая краски начали спорить, кто раскрасит такую красавицу. Кто из них важнее!
Красная краска промолвила:
Красный цвет он очень яркий
Помидор и перец сладкий,
Яблоко. Арбуз внутри
Красный, красный- посмотри!
Желта краска ей ответила:
Желтый-самый главный цвет,
Потому что это свет!
Светят солнце и луна,
Светит лампа у окна
Желтый свет у мака
Желтый сыр, и желтый мед!
А потом чтобы не ссориться, они решили раскрасить бабочку вместе.
Давайте поможем Краскам! (краски уходят)А для этого мы с вами проведём опыт:
-У меня 2 банки: желтая и красная краска, сливаю красную краску в желтую и получается удивительный цвет. Как вы думаете какой (Оранжевый. Он яркий, солнечный). А ты, Ариша, Савелий, как думаешь, какой цвет получился?
Давайте вместе попробуем получить оранжевый цвет на палитрах и раскрасить наших Бабочек. Воспитатель показывает, на палитрах смешивают красный и жёлтый цвета. Теперь вы узнали оранжевый цвет и как он получается!
Что ты,Савелий, будешь делать для этого чтобы получить оранжевый цвет (нужно смешать красный и оранжевый цвета). А теперь давайте раскрасим наших бабочек. Бабочки у вас получились очень весёлые. Оранжевая бабочка к подружке прилетела.
Она весенним платьицем похвастаться хотела.
На что ж это похоже?
Она вот –вот расплачется:
Ведь у подружки тоже
Оранжевое платьице!
А моя Бабочка приготовила вам загадку: оранжевый нос в землю врос (морковь). Правильно, морковь оранжевая. А вспомните, какая она на вкус? (сладкая, сочная)Ребята, я думаю, что оранжевый цвет очень аппетитный и радостный! Что вам напоминает этот цвет?Что еще бывает оранжевого цвета? (Солнышко, апельсин, мандарин). Да, а какие они, апельсин и мандарин?А как ты думаешь, Юля (круглые, оранжевые)
Да, апельсин и мандарин круглые и оранжевые, похожи на солнышко!
Давайте с вами поиграем! Когда я показываю карточку
Оранжевую мы топаем
Молодцы, все верно сделали! (садятся на свои места) посмотрите кто- то к нам идет (под музыку В зал входит ребенок одет в оранжевую одежду (оранжевая краска).
Кажется я знаю это оранжевая краска,и он приготовил нам песню:
«Оранжевая песня» (сопровождается слайд презентацией). Ну теперь то понятно почему в Разноцветной стране все стало оранжевым. Потому что красная и желтая краски смешались. Вот и подошло к концу наше путешествие. Что вы интересного и нового узнали о красках? А сейчас пора в детский сад, но мы обязательно вернемся в эту удивительную страну красок, ведь там еще много интересного осталось.
Конспект занятия «Краски и настроение» Воспитатель здоровается с детьми с различной интонацией. (Вначале равнодушно, затем радостно) Восп. Как выдумаете, что помогло поздороваться.
Конспект НОД «Цирковое представление поднимает настроение» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 10 «Ивушка» Ст. Нововладимировская Муниципальный конкурс «Нестандартный.
Конспект НОД по познавательному развитию в подготовительной к школе группе «Весеннее настроение» Конспект непосредственно — образовательной деятельности по познавательному развитию в подготовительной к школе группе МК ДОУ Детский сад.
Конспект НОД по познавательно-исследовательской деятельности «Весеннее настроение» МБДОУ Вершино-Тейский детский сад «Аленушка» Конспект НОД по познавательно-исследовательской деятельности «Весеннее настроение» (средняя.
Конспект НОД в подготовительной к школе группе «Настроение осени» Задачи: 1. Закрепить знания детей об осенней поре года. 2. Уточнить представления об изменениях, происходящих осенью в неживой природе и.
Конспект урока «Осеннее настроение в музыке» Цель урока: ввести понятие «форте» (громкая музыка) Задачи: 1) на примере песни объяснить детям о громкости музыки. 2) разучить новую попевку.
Конспект психологического занятия «Мое настроение» Психологическое занятие «Мое настроение» Задачи: • Познакомить детей с понятием «Настроение», его проявлениями. • Учить детей понимать.
Конспект занятия по рисованию «Весеннее настроение. Транспорт» Используемый материал: краски, штампики, ватные палочки, разноцветный песок, клей, вырезанные самокаты, велосипеды, скейтборды, музыка,.