Что в переводе с казахского языка обозначает жумбактас
Жумбактас – казахстанский сфинкс
В Казахстане есть уникальная гора Жумбактас, которая стоит в водах озера Бурабай. Ее всегда считали объектом природного происхождения, и только недавно исследователь Адиль Корзабаев пришел к выводу, что эта скала состоит из искусственных монолитов, аккуратно и фантастически точно сложенных в некое скульптурное сооружение, очень напоминающее собой египетского сфинкса.
Немецкий архитектор Руфер Штейнке подтвердил догадку Корзабаева. Жумбактас, сделал он вывод, на самом деле является доисторическим монолитом искусственного происхождения. И данный монолит действительно имеет много общего со знаменитым сфинксом.
Египетский сфинкс имеет такие же размеры, как и Жумбактас, – 20 на 74 метра. И очертания те же. У египетской статуи тщательно обтесанными являются только голова и передние лапы. Если над скалой Жумбактас поработают каменотесы, то мы получим того же сфинкса, только черного. Есть еще одно удивительное совпадение. Согласно античной легенде, сфинкс загадывал загадки. А ведь Жумбактас в переводе с казахского языка означает «камень-загадка». Древние номады знали, что этот реликтовый монолит символизирует собой существо, которое просит ответить на загадку.
Уфологи полагают, что египетский сфинкс олицетворяет собой пришельцев, которые однажды спустились с неба и, возможно, на самом деле тестировали землян на предмет их разумности.
Жумбактас
Существует версия, что загадка древних цивилизаций находится под сфинксом, однако египетские власти не дают разрешение на подобные археологические изыскания. В свою очередь Корзабаев предполагает, что и под горой Жумбактас находится нечто, возможно, инопланетный корабль, который может пролить свет на многие волнующие человечество вопросы. Такие предположения не совсем беспочвенны. Дело в том, что российские уфологи тоже обследовали гору Жумбактас и пришли к выводу, что под ней находится какой-то металлический объект, который вполне соизмерим с космическим кораблем, ведь в ходе исследований вблизи скалы Жумбактас приборы показывали геомагнитное возмущение.. Вот только как до него добраться? И потом, если это на самом деле межгалактический корабль инопланетян, то он вряд ли пустит в свое чрево любопытных землян, тем более что у нас нет еще технологий, чтобы резать сплавы неземного происхождения.
Источники:
Понравилась статья? Подпишитесь на канал, чтобы быть в курсе самых интересных материалов
Легенды Боровое
В Казахстане очень много красивых мест, которые местное население считает легендарными. Их называют по особенному, к ним относятся по особенному. Вот так и с озером Боровое, а точнее сказать с островом в его пределах, который расположился в западной его части. Называют этот остров Жумбактас, что в переводе с казахского – секретный камень. Так в чем же его секрет?
Если рассматривать этот каменный остров с разных сторон, то с одной он похож на лодку, с другой на девушку с развивающимися волосами, а с третьей на старуху – сгорбленную, скорбящую и сидящую на воде. Кстати, отель Жумбактас Боровое назван в честь этого острова. Но причем здесь остров и легенды? Дело все в том, что этот каменный выступ имеет свою историю, а точнее сказать сказку, по которой он получил свое название.
И дело как всегда было в любви двух молодых людей, которым запрещали встречаться. Практически у каждого народа такая легенда найдется: Ромео и Джульетта, Фарход и Ширин, Тристан и Изольда. Все эти любовные истории с плохим концом. И в этой не обошлось без беды. Джигит и девушка встретились случайно. Он – певец, виртуозно, играющий на домбре. Она – дочь бая, красивая и умелица на все руки. Ее единственный недостаток – она единственная дочь и к тому же любимая. У отца на нее были большие планы. Но, как всегда, любовь победила, молодые не стали ждать благословения родителей, тем более его им никогда и никто не дал бы. Поэтому они решили сбежать, что и сделали.
Конечно, бай отправил в погоню своих сыновей, но беглецы умело спрятались, как раз в том самом заливе, где сейчас стоит остров Жумбактас. Все может быть и вышло хорошо, но место проживания беглецов нашли. Их выследили, но те смогли сеть на лодку и немного отплыть вглубь залива. Пушенная умелой рукой стрела, попала в джигита. Он упал в воду и не появился над ней. Девушка в горе обратилась к богу, она просила превратить ее в камень вместе с лодкой, которую построил жених своими руками. Видно мольба была богом услышана. Вот так появился на озере этот остров. И далекие предки назвали его Жумбактас.
Красивая легенда о любви, не зря она стала историей для красивого острова. В настоящее время многие туристические маршруты Борового проходят по этому заливу. Путешественникам обязательно показывают остров со всех сторон и рассказывают эту трогательную и трагическую историю. Но у казахского народа таких легенд немало. И в каждой есть сои герои, увековеченные во времени, свои трагедии и свои победы. Сколько рассказов можно услышать от стариков о казахских героях, которые своею жизнью спасали народ от набегов врагов, сколько юношей и девушек, которые ради любви шли на жертвы, воспеты.
Кстати, возвращаясь к острову, хотелось бы сказать, что в лучах заходящего солнца, если плыть со стороны санатория «Окжетпес», Жумбактас очень похож на сфинкса. Конечно, отличия есть, схожесть со зверем большая.
Литературное чтение. Краткосрочный план урока № 10 для 4 класса по теме :Казахская легенда «Камень – загадка Жумбактас» Оценка твоих достижений СОР № 1 за сквозную тему «Казахстан – моя Родина»
Просмотр содержимого документа
«Литературное чтение. Краткосрочный план урока № 10 для 4 класса по теме :Казахская легенда «Камень – загадка Жумбактас» Оценка твоих достижений СОР № 1 за сквозную тему «Казахстан – моя Родина»»
Краткосрочный план урока № 10
Предмет: Литературное чтение
Раздел (сквозная тема):
Казахская легенда «Камень – загадка Жумбактас»
Оценка твоих достижений
СОР № 1 за сквозную тему «Казахстан – моя Родина»
Цели обучения, которым посвящен урок:
4.1.1.1 формулировать вопросы для установления причинно-следственных связей, явлений, поступков и отвечать на открытые вопросы
творческие, интерпретационные, оценочные вопросы по содержанию литературного произведения и отвечать на подобные вопросы
4.3.1.1 составлять план на основе выявления последовательности событий и деления произведения на части, озаглавливать каждую часть
1.1 Понимание содержания аудио/видео информации
вопросов и ответов по содержанию литературного произведения
3.1 Составление плана
Учащиеся смогут: формулировать вопросы для установления причинно-следственных связей и отвечать на открытые вопросы; формулировать оценочные вопросы по содержанию литературного произведения и отвечать на подобные вопросы; составлять план на основе выявления последовательности озаглавливать каждую часть.
Ценности, основанные на национальной идее «Мәңгілік ел»: казахстанский патриотизм и гражданская ответственность; уважение; сотрудничество; труд и творчество; открытость; образование в течение всей жизни.
Материал прошедших уроков:
Формулирование вопросов для установления причинно-следственных связей, явлений, поступков. Использование пословиц и поговорок/ отрывков из стихотворений/басен. Сопровождение речи иллюстрациями/наглядностью/демонстрацией фотографий/ картинами/видеороликом. Чтение вслух, беглое, сознательное и выразительное чтение; чтение по ролям/выборочно. Просмотровое/ изучающее/поисковое/аналитическое/чтение с пометками. Определение жанровых особенностей легенды, героического эпоса.
Запланированная деятельность на уроке
Создание положительного эмоционального настроя:
Группа садится в круг на стулья. Ведущий разбивает группу по названию фруктов (например, яблоко, груша, лимон, виноград, апельсин). Ведущий выкрикивает какой-нибудь фрукт, играющие имеющие такое название должны поменяться местами, ведущий пытается занять любое их место. Оставшийся без места человек становится ведущим. Он может назвать другой фрукт, или два фрукта одновременно, или крикнуть “Фруктовый салат”, тогда вся группа меняется местами, а ведущий пытается занять чужое место. Садиться на свое место нельзя.
Литературное чтение. Краткосрочный план урока Казахская легенда «Камень – загадка Жумбактас»
Автор: Bilimger · 24 октября, 2020
Литературное чтение.
Краткосрочный план урока № 10