Что вешают на стенд итоговая аттестация 9 кл

Материалы для стенда: «Сдаем ГИА-9»

ПРЕДМЕТЫ ГИА – 9
ГИА-9, завершающая освоение имеющих государственную аккредитацию основных образовательных программ основного общего образования, является обязательной.
Какие предметы являются обязательными?

> обществознание; > физика;
> химия; > биология;
> история; > литература;
> информатика и ИКТ; > география;
> иностранные языки (английский,

немецкий, французский и испанский).

Обучающийся может выбрать только два учебных предмета из списка!
Какие льготы можно получить с помощью олимпиад?
Обучающиеся, являющиеся в текущем учебном году победителями или призерами заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников, членами сборных команд РФ, участвовавших в международных олимпиадах, освобождаются от прохождения государственной итоговой аттестации по учебному предмету, соответствующему профилю всероссийской олимпиады школьников, международной олимпиады.

ОГЭ и ГВЭ

В продолжительность экзаменов не включается время, выделенное на инструктаж обучающихся,
вскрытие пакетов с экзаменационными материалами, заполнение регистрационных полей экзаменационной работы, настройка технических средств.
Для обучающихся с ОВЗ, обучающихся детей-инвалидов и инвалидов, а также тех, кто обучался по состоянию здоровья на дому, в образовательных организациях для нуждающихся в длительном лечении, продолжительность экзамена увеличивается на 1,5
часа (за исключением ОГЭ по иностранным языкам (раздел «Говорение»). Продолжительность ОГЭ по иностранным языкам (раздел «Говорение») для указанных лиц
увеличивается на 30 минут.

МИНИМАЛЬНЫЕ ПОРОГИ
Для получения аттестата достаточно набрать минимальное количество баллов по сдаваемым учебным предметам:

2. Правила формирования и ведения ФИС ГИА и приема и РИС ГИА (утверждены Постановлением Правительства Российской Федерации от 31.08.2013 № 755)

3. Порядок проведения ГИА по образовательным программам основного общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 25 декабря 2013 г. №1394)

4. Приказ Минобрнауки России от 16 января 2015 года №10 «О внесении изменений в порядок проведения ГИА по образовательным программам основного общего образования, утвержденного приказом министерства образования и науки РФ от 25 декабря 2013 года №1394»

Информационный портал ГИА-9:

http://gia.edu.ru/
Официальный сайт Рособрнадзора:

http://obrnadzor.gov.ru/
Официальный сайт Минобрнауки России: http://минобрнауки.рф/
Открытый банк заданий ГИА-9: http://fipi.ru/content/otkrytyy-bank-zadaniy-oge
Тренировочные сборники для подготовки к ГИА-9 обучающихся с ОВЗ: http://fipi.ru/sborniki-OVZ

ОГЭ И ГВЭ

Запрещено:
наличие средств связи, электронно-вычислительной
техники, фото, аудио и видеоаппаратуры, справочных материалов, письменных заметок и иных средств хранения и передачи информации;
вынос из аудиторий и ППЭ экзаменационных материалов
на бумажном или электронном носителях, их фотографирование;
оказание содействия другим участникам ГИА-9, в том числе передача им указанных средств и материалов;

 общение участников ГИА-9 друг с другом;
свободное перемещение по аудитории и по ППЭ.

АППЕЛЯЦИЯ Апелляция о нарушении установленного порядка проведения ГИА-9 подается участником ГИА-9 в день экзамена, не покидая пункта проведения экзамена.
Конфликтная комиссия рассматривает апелляцию не более 2-х рабочих дней с момента ее подачи. В случае удовлетворения апелляции результат ГИА-9 участника аннулируется, и участнику предоставляется возможность сдать ГИА-9 по данному предмету в другой день.
Апелляция о несогласии с результатами ГИА-9
подается в течение 2-х рабочих дней после официального объявления результатов экзамена в свою школу или через электронный сервис подачи апелляций на сайте НИМРО (http://nimro.ru/).
Конфликтная комиссия рассматривает апелляцию в течение 4-х рабочих дней с момента ее подачи.
Результатом рассмотрения апелляции может быть:
отклонение апелляции и сохранение выставленных баллов;

 удовлетворение апелляции и выставление других баллов, как в сторону увеличения, так и в сторону уменьшения.

ОГЭ И ГВЭ Повторно к сдаче ГИА-9 по соответствующим учебным предметам в дополнительные сроки (резервные дни) по решению ГЭК допускаются обучающиеся:
получившие на ГИА-9 неудовлетворительные результаты по двум учебным предметам ;
не явившиеся на экзамены по уважительным причинам (болезнь или иные обстоятельства, подтвержденные документально);
не завершившие выполнение экзаменационной работы по уважительным причинам (болезнь или иные обстоятельства, подтвержденные документально);
апелляция которых о нарушении установленного порядка проведения ГИА-9 конфликтной комиссией была удовлетворена.

Источник

Материалы для уголка огэ в 9 классе

ПРЕДМЕТЫ ГИА – 9
ГИА-9, завершающая освоение имеющих государственную аккредитацию основных образовательных программ основного общего образования, является обязательной.
Какие предметы являются обязательными?

> обществознание; > физика;
> химия; > биология;
> история; > литература;
> информатика и ИКТ; > география;
> иностранные языки (английский,

немецкий, французский и испанский).

Обучающийся может выбрать только два учебных предмета из списка!
Какие льготы можно получить с помощью олимпиад?
Обучающиеся, являющиеся в текущем учебном году победителями или призерами заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников, членами сборных команд РФ, участвовавших в международных олимпиадах, освобождаются от прохождения государственной итоговой аттестации по учебному предмету, соответствующему профилю всероссийской олимпиады школьников, международной олимпиады.

ОГЭ и ГВЭ

Источник

Выбранный для просмотра документ http.docx

Постарайся сосредоточиться и забыть об окружающих. Для тебя существуют только часы, регламентирующие время выполнения теста и бланк с заданием.

Пробегись глазами по всему тесту, чтобы увидеть, какого типа задания в нем содержатся, это поможет настроиться на работу.

Торопись не спеша. Читай задания до конца. Спешка не должна приводить к тому, что ты поймешь задание по первым словам, а концовку придумаешь сам.

Просмотри все вопросы и начни с тех, в ответах которых ты не сомневаешься. Тогда ты успокоишься и войдешь в рабочий ритм. В любом тесте есть вопросы, ответы на которые ты прекрасно знаешь, только соберись с мыслями.

Если не знаешь ответа на вопрос, или не уверен, пропусти его и отметь, чтобы потом к нему вернуться.

Действуй методом исключения! Последовательно исключай те ответы, которые явно не подходят.

Если ты сомневаешься в правильности ответа, тебе сложно сделать выбор. Доверься своей интуиции!

Оставь время для проверки своей работы хотя бы для того, чтобы успеть пробежать глазами и заметить явные ошибки.

Стремись выполнить все задания, но помни, что на практике это нереально. Ведь тестовые задания рассчитаны на максимальный уровень трудности, а для хорошей оценки достаточно одолеть 70% заданий.

Выбранный для просмотра документ Перевод баллов.docx

Максимальное количество баллов, которое может получить экзаменуемый за выполнение всей экзаменационной работы, – 40 баллов.

Максимальное количество баллов, которое может получить экзаменуемый за выполнение всей экзаменационной работы, – 44 балла.

Выбранный для просмотра документ Рекомендации по выполнению заданий.doc

Для выполнения задания необходимо :

внимательно прочесть текст,

уяснить его содержание,

выявить основные идеи текста.

План может быть составлен в назывной форме (нет глаголов).

План может быть составлен и в вопросной или тезисной форме .

Вопросный план записывается в форме вопросов к тексту ; каждому абзацу текста соответствует один вопрос.

Оценивается умение выделить основные смысловые фрагменты текста, сформулировать их названия (пункты плана).

Максимальный балл за выполнение задания – 2 балла.

Второе задание предполагает извлечение информации, представленной в тексте в явном виде.

Задания могут содержать требования :

найти в тексте любые два (три) определения (объяснения, причины, характеристики и т.п.);

найти в тексте ответы на 2-3 вопроса;

найти в тексте доказательства (аргументы и т.п.), которые автор приводит в подтверждение какой-то идеи;

заполнить пробелы в таблице.

Третье задание предполагает преобразующее воспроизведение или интерпретацию содержащейся в тексте информации.

Данный тип заданий имеет несколько моделей :

определить, что является фактом, определить его причины;

установить последствия описанного социального явления;

объяснить позицию (мнение, точку зрения и т.п.) автора и привести его аргументы (объяснения, доказательства, примеры и т. п.);

оценить роль тех или иных факторов и т. п.

3. В ответе выпускника требуемая информация может быть дана в форме прямой цитаты из текста, причем могут быть опущены подробности и приведен лишь фрагмент фразы.

4. Информация может быть также приведена в форме близкого к тексту пересказа.

5. Рассуждения экзаменуемого, не связанные напрямую с содержанием текста, не могут считаться правильным ответом. Если ответ свелся только к подобным рассуждениям, он оценивается в 0 баллов.

Положения или понятия, которые требуется конкретизировать, как правило, носят общий, абстрактный характер (такова специфика обществоведческого знания).

Максимальный балл – 3 балла.

Задание предполагает использование информации из текста для осмысления и объяснения актуальных фактов и процессов реальной жизни, практических жизненных ситуаций.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

Задачи имеют два уровня требований :

первое относится непосредственно к ситуации, сформулированной в условии;

второе – ориентирует на поиск информации для решения проблемы в предложенном источнике.

Максимальный балл за выполнение задания – 2 балла.

Шестое задание предполагает формулирование и аргументацию выпускником собственного суждения (или авторской позиции, мнения и т.п.) по актуальному проблемному вопросу общественной жизни.

Данное задание непосредственно связано с содержанием текста, но предполагает рассмотрение его отдельных положений в ином ракурсе.

З адание к тексту строится таким образом, что в своем ответе ученик может как согласиться с приведенной точкой зрения, так и опровергнуть ее.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

мнение учащегося: согласие или несогласие с высказанной позицией;

аргументы (объяснения), в случае согласия или несогласия.

Максимальный балл – 2.

Аргументами могут служить знания, факты, примеры, почерпнутые из курса, из сообщений СМИ, из личного социального опыта.

Данный тип заданий имеет ещё одну модель усло вия и вытекающих из него требований:

С опорой на текст и обществоведческие знания приведите два аргумента (объяснения) в защиту позиции (мнения, точки зрения и т.п.) автора ;

Выбранный для просмотра документ Баллы.docx

Шкала перевода баллов ЕГЭ 2017 по информатике

Первичный балл

Выбранный для просмотра документ Расписания ГИА 2017.docx

Расписания ГИА 2017 «Информатика и ИКТ»

география, информатика и ИКТ

28 апреля (пт)

резерв: по всем предметам

Дополнительный период (сентябрьские сроки)

резерв : информатика и ИКТ

резерв : информатика и ИКТ

Выбранный для просмотра документ индивидуальный план по подготовке к ОГЭ.docx

Индивидуальный план подготовки

к ОГЭ по информатике и ИКТ

в 2016-2017 учебном году

Лещенко Надежды Михайловны

2016-2017 учебный год

1. Изучение инструкций и приказов по проведению ОГЭ

2. Отслеживание нормативных документов по ОГЭ

3. Пополнение перечня учебной литературы и материалов по подготовке к ОГЭ новинками. Использование Интернет-ресурсов

4. Анализ типичных ошибок при сдаче ОГЭ за прошлый учебный год

5. Планирование работы по подготовке учащихся к ОГЭ на уроках

1.Перечитать и прокомментировать выпускникам методические рекомендации для учащихся по подготовке к ОГЭ по информатике

2. Знакомство с инструкцией участия выпускников 9 класса в ОГЭ.

4. Обучение (тренировки) уч-ся 9 класса навыкам работы по тестам на время

1. Подготовить стенд для информации и знакомства с документами по ОГЭ

2. Изучение новых технологий при подготовке учащихся к ОГЭ

1.Сосредоточить работу с учащимися на выполнении заданий 1-7

2. Контрольная работа по типу ОГЭ по итогам 1 четверти

1. Знакомство и изучение новой педагогической литературы по проведению ОГЭ

2. Работа с заданиями части 1.

3. Обновление стенда «Готовимся к ГИА»

1.Составление диагностических карт учащихся (сильные, слабые учащиеся)

2. Ознакомление с основными направлениями самостоятельной работы учащихся по подготовке к ОГЭ 3. Дифференцировать дидактический и контрольный материал для работы с учащимися с разным уровнем подготовленности к экзамену

1. Изучение методики обучения выполнения тестов по информатике

2. Работа с заданиями части 1.

3. Проведение пробного тестирования в режиме ОГЭ.

4. Работа со слабоуспевающими учащимися

5. Подготовка материалов (информационных, наглядных) к выступлению на родительском собрании.

1. Сориентировать учащихся на выполнение заданий части В

2. Контрольная работа по типу ОГЭ по итогам первого полугодия

3. Работа по заполнению бланков

1.Итоги успеваемости учащихся 9 класса в первом полугодии

2.Анализ ошибок тестирования в режиме ОГЭ за первое полугодие

3.Обзор текущей информации по ОГЭ

4.Обмен опытом с коллегами по подготовке учащихся к ОГЭ

5.Работа с заданиями части 2.

1.Индивидуальная работа с учащимися по индивидуальным маршрутам

2. Права и обязанности участника экзамена

1.Обзор текущей информации по ОГЭ

2.Подготовка к проведению районного пробного тестирования в режиме ОГЭ

3.Работа с заданиями части 2.

4.Обновление стенда «Готовимся к ГИА»

1. Работа со слабоуспевающими учащимися

2.Отработка пробелов (по итогам выполнения пробного экзамена)

1.Справка о результатах проведения районного пробного тестирования в режиме ОГЭ

2.Работа с заданиями части 2.

3.Работа со слабоуспевающими учащимися

1.Обучение (тренировки) уч-ся 9 класса навыкам работы по тестам на время.

2.Пробный экзамен по форме и материалам ОГЭ

3.Отработка пробелов (по итогам выполнения пробного экзамена) индивидуально

1.Подготовка памяток с рекомендациями для выпускников и их родителей

2. Работа с заданиями части 1 и 2.

3.Работа со слабоуспевающими учащимися

1. Обучение (тренировки) уч-ся 9 класса навыкам работы по тестам на время.

2. Индивидуальное консультирование учащихся: работа над пробелами в знаниях

3. Работа со слабоуспевающими учащимися

4.Пробный экзамен по форме и материалам ОГЭ.

5.Отработка пробелов (по итогам выполнения пробного экзамена) индивидуально

1.Обзор текущей информации по ОГЭ

2.Проведение консультаций для учащихся перед экзаменом

3.Итоги успеваемости учащихся 9 класса за второе полугодие

1. Проведение консультаций перед экзаменом

2.Пробный экзамен по форме и материалам ОГЭ.

3.Отработка пробелов (по итогам выполнения пробного экзамена) индивидуально

1.Анализ итогов сдачи ОГЭ – 2017

2.Отчет по результатам ОГЭ для зам. директора по УВР, руководителя МО

Выбранный для просмотра документ особенности ЕГЭ инф 2017.docx

Особенности ЕГЭ-11 по информатике

Всего в работе 27 заданий: 23 с кратким ответом (бывшая часть B) и 4 с развернутым ответом (бывшая часть С).

Задания с кратким ответом оцениваются в 1 балл, задания с развернутым ответом – в 3, 2, 3 и 4 балла. Таким образом, за первую часть можно получить максимально 23 балла, а за вторую 12.

В спецификации Единого государственного экзамена по информатике и ИКТ указано рекомендованное время на выполнение каждого задания.

На первую часть ЕГЭ по информатике рекомендовано потратить полтора часа (включая проверку и переписывание на бланк). На вторую часть остается 2,5 часа. Это очень правильная рекомендация. Если планируешь сделать всю вторую часть, больше часа на решение первой части тратить нельзя. Еще полчаса уйдут на проверку и переписывание!

ЕГЭ по информатике отличается от ЕГЭ по другим техническим дисциплинам наличием объемных, нетворческих, монотонных задач, требующих аккуратности и быстроты выполнения. А потому при подготовке наряду с изучением нового материала, решением сложных интересных задач, нужно больше нарабатывать нужные автоматические навыки.

Экзамен по информатике не является обязательным, а значит ученики смогут воспользоваться правом — сдавать его по желанию. Вопрос о включении данного предмета в список экзаменов обязательного порядка рассматривается.

Выбранный для просмотра документ особенности ОГЭ инф 2017.docx

Особенности ОГЭ-9 по информатике

Работа состоит из двух частей. Всего 20 заданий.

Часть 2 содержит два задания высокого уровня сложности и проверяет умение работать с данными в табличной и текстовой формах, разрабатывать алгоритм. Для выполнения заданий части 2 необходимо уделить больше времени.

В отличие от ЕГЭ, где решение записывается на бланке, часть 2 в ОГЭ выполняется в электронном виде, экспертами проверяется файл. То есть важно уметь хорошо практически работать на компьютере. Планируют со временем таким образом организовать выполнение экзаменационных заданий и на ЕГЭ по информатике и ИКТ.

Две части работы выполняются девятиклассниками в двух разных аудиториях. В одной пишут на бланках первую часть, сдают и переходят в другую аудиторию — компьютерный класс, где на компьютерах в электронном виде выполняют часть 2 и сохраняют свою работу в виде файла под указанным организаторами ОГЭ именем.

Максимальный первичный балл — 22:

за первую часть — 18, за вторую — 4.

На что нужно обратить особое внимание при подготовке к экзамену? На умение анализировать и творчески обрабатывать большой массив данных, разрабатывать и записывать несложный алгоритм. В то же время знание каких-то определенных операционных систем и прикладных программных продуктов и умения ими пользоваться не требуется и не проверяется.

При обработке данных в электронных таблицах необходимо тщательно отрабатывать навыки и умения использовать различные средства: формулы, сортировку данных, относительные ссылки, функции и т.д. Без этого некоторые задания (например, номер 19) выполнить невозможно, так как объем данных очень большой.

Ответы нужно записывать в указанные ячейки. Внимательно, не торопясь читайте условие задания и выполнять только то, что требуется.

Изменения в ОГЭ 2017 по сравнению с ОГЭ 2016 отсутствуют.

Выбранный для просмотра документ символика.docx

Выбранный для просмотра документ стенд ОГЭ_ЕГЭ.docx

Методические пособия для подготовки

Методические пособия для подготовки

Общие цифры ГИА по информатике

Время проведения экзамена: 150 (2,5 часа).

Разрешенные материалы: для 1 и 2-й частей не используются дополнительные материалы, для 3-й части – компьютер со знакомым ученику программным обеспечением.

Структура теста ГИА по информатике

Все задания ГИА по информатике делятся на три группы:

— группа А – 6 заданий с выбором одного правильного ответа из четырех предложенных;
— группа В – 12 заданий, требующих краткого ответа на поставленный вопрос, ответом может быть слово, число или последовательность цифр;

— группа С – 2 задания, требующих развернутого решения, задачи 19, 20 состоит в написании программы по одному из двух предложенных заданий.

0—4 баллов — отметка «2»

5—11 баллов — отметка «3»

12—17 баллов — отметка «4»

18—22 баллов — отметка «5»

Содержание экзаменационных заданий

Структура экзаменационной работы

Экзаменационная работа по информатике и ИКТ состоит из 3-х частей и содержит 32 задания.

Часть 1 (А) содержит 13 заданий с выбором правильного ответа из четырех предложенных.

ВНИМАНИЕ : Задания выполняются на черновике, а ответы заносятся в специальный бланк ответов Части 1 (А).

Часть 2 (В) содержит 15 заданий. Ответы формулируются самостоятельно и записываются в виде числа или последовательности символов.

ВНИМАНИЕ : Задания выполняются на черновике. Готовые ответы заносятся в бланк ответов Части 2 (В).

Часть 3 (С) содержит 4 задания. Решение записывается в произвольной форме.

Содержание экзаменационных заданий

В контрольные измерительные материалы ЕГЭ по информатике и ИКТ 2014 года войдут вопросы из 10 тематических разделов:

Информация и её кодирование (4 задания)

Моделирование и компьютерный эксперимент (2 задания)

Системы счисления (2 задания)

Логика и алгоритмы (6 заданий)

Элементы теории алгоритмов (6 заданий)

Архитектура компьютеров и компьютерных сетей (2 задания)

Технология обработки графической и звуковой информации (1 задание)

Обработка числовой информации (2 задания)

Технологии поиска и хранения информации (2 задания)

Программирование (5 заданий)

Время выполнения заданий

На выполнение (решение и оформление) экзаменационных заданий отводится 3 часа 55 минут (235 минут). Специалисты рекомендуют следующий порядок распределения времени:

на решение заданий Части 1 (А) и Части 2 (В) – 1,5 часа (90 минут);

на выполнение заданий Части 3 (С) – остальное время.

Переход экзаменуемого от выполнения заданий частей 1 и 2 к части 3 никак не фиксируется, последовательность выполнения заданий не регламентируется. Контроля времени выполнения отдельных заданий не ведется.

Как оцениваются задания и экзаменационная работа в целом?

Правильное выполнение заданий части 1 и 2 оценивается в 1 балл. Максимальное количество первичных баллов, которое можно получить за выполнение заданий части 1, – 13, за выполнение заданий части 2 – 15.

Выполнение заданий части 3 оценивается от 0 до 4 баллов. Максимальное количество возможных баллов – 12.

Ответы на задания части 1 (А) и части 2 (В) обрабатываются автоматически после сканирования бланков ответов №1. Задачи по программированию части 3 (С) проверяются и оцениваются экспертами: устанавливается соответствие ответов определённому перечню критериев.

На этих сайтах вы можете пройти тесты онлайн

Выбранный для просмотра документ soveti_psihologa.doc

Успешно подготовиться и удачно сдать экзамены –

Успеха и отличных результатов!

КАК ВЕСТИ СЕБЯ ВО ВРЕМЯ СДАЧИ ЭКЗАМЕНОВ

Будь внимателен! В начале тестирования тебе сообщат необходимую информацию (как заполнять бланк, какими буквами писать, как кодировать номер школы и т.п.). Оттого, насколько ты внимательно запомнишь все эти правила, зависит правильность твоих ответов!

Соблюдай правила поведения на экзамене! Не выкрикивай с места, если ты хочешь задать вопрос организатору проведения экзамена в аудитории, подними руку. Твои вопросы не должны касаться содержания заданий, тебе ответят только на вопросы, связанные с правилами заполнения регистрационного бланка, или в случае возникновения трудностей с тестопакетом (опечатки, непропечатанные буквы, отсутствие текста в бланке и пр.).

Сосредоточься! После заполнения бланка регистрации, когда ты прояснил все непонятные для себя моменты, постарайся сосредоточиться и забыть про окружающих. Для тебя должны существовать только текст заданий и часы, регламентирующие время выполнения теста. Торопись не спеша!

Не бойся! Жесткие рамки времени не должны влиять на качество твоих ответов. Перед тем, как вписать ответ, перечитай вопрос дважды и убедись, что ты правильно понял, что от тебя требуется.

Начни с легкого! Начни отвечать на те вопросы, в знании которых ты не сомневаешься, не останавливаясь на тех, которые могут вызвать долгие раздумья. Тогда ты успокоишься, голова начнет работать более ясно и четко, и ты войдешь в рабочий ритм. Ты как бы освободишься от нервозности, и вся твоя энергия потом будет направлена на более трудные вопросы.

Пропускай! Надо научиться пропускать трудные или непонятные задания. Помни: в тексте всегда найдутся такие вопросы, с которыми ты обязательно справишься. Просто глупо недобрать баллов только потому, что ты не дошел до «своих» заданий, а застрял на тех, которые вызывают у тебя затруднения.

Читай задание до конца! Спешка не должна приводить к тому, что ты стараешься понять условия задания «по первым словам» и достраиваешь концовку в собственном воображении. Это верный способ совершить досадные ошибки в самых легких вопросах.

Думай только о текущем задании! Когда ты видишь новое задание, забудь все, что было в предыдущем. Как правило, задания в тестах не связаны друг с другом, поэтому знания, которые ты применил в одном (уже, допустим, решенном тобой), как правило, не помогают, а только мешают сконцентрироваться и правильно решить новое задание. Этот совет даст тебе и другой бесценный психологический эффект: забудь о неудаче в прошлом задании (если оно оказалось тебе не по зубам). Думай только о том, что каждое новое задание — это шанс набрать баллы.

Исключай! Многие задания можно быстрее решить, если не искать сразу правильный вариант ответа, а последовательно исключать те, которые явно не подходят. Метод исключения позволяет в итоге сконцентрировать внимание всего на одном-двух вариантах, а не на всех пяти-семи (что гораздо труднее).

Запланируй два круга! Рассчитай время так, чтобы за две трети всего отведенного времени пройтись по всем легким, доступным для тебя заданиям (первый круг), тогда ты успеешь набрать максимум баллов на тех заданиях, в ответах на которые ты уверен, а потом спокойно вернуться и подумать над трудными, которые тебе вначале пришлось пропустить (второй круг).

Угадывай! Если ты не уверен в выборе ответа, но интуитивно можешь предпочесть какой-то ответ другим, то интуиции следует доверять! При этом выбирай такой вариант, который, на твой взгляд, имеет большую вероятность.

Проверяй! Обязательно оставь время для проверки своей работы, хотя бы для того, чтобы успеть пробежать глазами ответы и заметить явные ошибки.

Не огорчайся! Стремись выполнить все задания, но помни, что на практике это не всегда реально. Учитывай, что количество решенных тобой заданий вполне может оказаться достаточным для хорошей оценки.

ПОМНИ: — ты имеешь право на подачу апелляции по процедуре проведения экзамена в форме ЕГЭ руководителю пункта проведения экзамена в день выполнения работы, не выходя из пункта проведения экзамена; — ты имеешь право подать апелляцию в конфликтную комиссию в течение трех дней после объявления результата экзамена.

Источник