что значит утешительный этап на олимпийских играх

Этапы олимпиад школьников

Какие бывают этапы олимпиад школьников? А то у меня сын выиграл школьную олимпиаду и его отправляют дальше, на соревнование высшего уровня. Поэтому мы и хотим узнать, сколько таких этапов вообще бывает, кто их организовывает, и когда их проводят.

Привет олимпийцам! Сейчас есть четыре этапа олимпиад для школьников: первый – школьный, второй – муниципальный, третий – региональный и четвертый – заключительный. Ваш сын выиграл пока только первый этап – школьную олимпиаду, с чем Вас и поздравляем. Ее организовывает школьная администрация, но по заданиям свыше. То есть сами вопросы по олимпиаде придумывают не в школе, поэтому, чтобы выиграть ее, нужно реально постараться. Проводят такие олимпиады обычно в конце осени (октябрь-ноябрь месяц, ну это Вы, наверное, уже знаете и без меня). К ним привлекают учеников с 5 по 11 класс.
Второй этап – муниципальная олимпиада. Ее патронируют местные власти (органы самоуправления), но задание спускают с более высокого уровня – регионального. Выиграть такую олимпиаду – это большая удача. Ведь можно пойти на более высокие этапы олимпиад школьников. Кроме того, победители и даже призеры муниципального уровня имеют право начать следующий олимпийский сезон сразу со второго этапа, минуя школьные олимпиады. Второй этап проводят в конце осени или в начале зимы (ноябрь или декабрь месяц). Но в нем участвуют только с седьмого класса, поэтому если Ваш сын пятиклассник или шестиклассник, то на второй этап он не пойдет.
Третий этап олимпиад школьников – региональные соревнования. Тут уже все серьезно, ведь этот этап патронируют уже на уровне регионов и субъектов РФ. Региональные олимпиады идут в январе и феврале. Участником такого этапа могут стать только школьники 9, 10 и 11 класса. Семиклассники и восьмиклассники выше муниципального уровня не поднимаются. Причем на регион отправляют всех прошлогодних победителей и призеров этапа. Так что конкуренция там очень жесткая. У таких детей есть больше времени на подготовку – не нужно отвлекаться на школьные и муниципальные соревнования. Да и учителя от них не отходят – за каждого победителя регионального уровня школа и педагог получают какие-то преференции.

Четвертый этап олимпиад школьников – заключительные соревнования. Проводятся в апреле. Участники – победители регионального уровня. Патронирует лично Министерство образования и науки. Выигрыш – поступление в профильный вуз без экзаменов. Вот, как-то так.

Источник

Утешительная встреча

Утешительная встреча в самбо – это схватки за третье и пятое место в соревнованиях.

В соответствии с Международными правилами самбо, эти поединки проводятся в рамках соревнований в двух вариантах.

Среди спортсменов, уступивших двум финалистам, организуются схватки с целью определения мест в группах, начиная со второго. Проигравший финалисту в первом этапе соревнований встречается с уступившим во втором этапе. Победитель этого поединка проводит схватку с проигравшим в третьем этапе и т. д. В конце серии утешительных встреч финалисты борются за 3 место. Проигравший последнюю схватку этих встреч соревнуется за 5 место.

В этих схватках соревнуются борцы, уступившие полуфиналистам во втором этапе и уступившие полуфиналисты в третьем этапе. Одержавшие победу в этих поединках спортсмены в финале борются за третье место, а проигравший последний бой – за пятое место.

Если соревнующихся больше 24, то применяют олимпийскую систему, утешительные встречи не проводятся.

«Рыболовный крюк» (Fish-hooking) входит в число запрещенных приемов в смешанных единоборствах.

Каждое единоборство учит тому, чтобы уметь постоять за себя, и потому по определению является эффективным. При.

Смешанные единоборства являются одним из самых востребованных.

В старину бойцы кулачного боя, а затем и боксеры дрались голыми кулаками без бинтов и перчаток, что.

Сокубиотоси – это термин, использующийся для обозначения выведения из равновесия посредством толчка сверху запястьем или.

Накаима – термин, в переводе на русский язык обозначающий «сейчас», «в настоящий момент времени». Термин накаима несёт куда более.

Дзансин в айкидо – полная концентрация бойца на противнике и окружении, которая заключается в готовности среагировать и осознанности.

Гаеси – в айкидо скручивание, поворот кисти соперника для вывода его из состояния равновесия. Приём может выполняться внутрь или.

«Морис Дюфран» – многофункциональный стадион в городе Льеже. Является домашней.

Полевой игрок атакующей команды может прижать шайбу к борту в зоне.

Русский народ любит скорость и машины. Вот только быстро ездить по нашим.

Ливерпуль – английский профессиональный футбольный клуб из одноименного города, расположенного в графстве.

Источник

10 ответов на вопросы о всероссийской олимпиаде школьников

Всероссийская олимпиада школьников – самая известная олимпиада в стране. Ее проведение даже прописано в Законе об образовании. В ней принимает участие множество школьников, при этом часто они даже не осознают, что участвуют именно во Всероссийской олимпиаде, не понимают, по каким правилам она проходит. Мы описали ключевые моменты, которые позволят если не разобраться досконально, то хотя бы получить общее представление о том, что же такое Всероссийская олимпиада школьников и чего можно от нее ожидать.

1. По каким предметам проводится олимпиада

Она проводится по 24 предметам. При этом олимпиады проходят, в том числе, и по некоторым дисциплинам, не входящим в программу: например, по астрономии, экономике, всевозможным иностранным языкам. Так что всегда есть возможность найти себе олимпиаду по душе.

2. Как устроена олимпиада

В олимпиаде четыре этапа и все они проходят очно. Первый этап обычно проводится в школе своими же учителями. Второй этап – муниципальный, в нем соревнуются между собой школьники всего района. На третий уже собираются лучшие школьники региона. А четвертый, заключительный этап – это финал олимпиады, на каждый предмет приезжают 200-300 сильнейших олимпиадников со всей страны.

Чаще всего туры олимпиад письменные, но чем «старше» этап, тем больше появляется новых форматов по разным дисциплинам. Например, по химии, физике и биологии – экспериментальные туры, по языкам – устные, по географии – полевой тур и так далее.

3. Как попадают из одного этапа в другой?

В первом этапе могут участвовать все желающие. На муниципальный приглашают тех, кто хорошо выступил на школьном, и тех, кто выиграл муниципальный этап в прошлом году. Аналогично на региональном и заключительном этапах.

При этом «хорошо выступил» – это не обязательно то же самое, что «стал победителем или призером». Порог, который нужно преодолеть на каждом из этапов, устанавливает его организатор: на втором этапе это муниципалитет, на третьем – регион, в финале – Минобрнауки.

4. В какие сроки проводится олимпиада?

5. С какого возраста можно принимать участие?

Начинать участвовать можно уже с 4-5 класса. При этом для разных этапов возрастные ограничения отличаются. На муниципальном этапе задания предназначены для 7 класса и старше, а начиная с регионального — для 9–11 классов.

6. Как восьмиклассники попадают на финал? Можно ли участвовать за старший класс?

7. Кто придумывает задания?

8. С чего начать подготовку к участию?

Прежде всего, полезно посмотреть задания школьного этапа прошлых лет: их можно найти на странице нашего специального проекта. Там же есть ссылки на интернет-ресурсы и книги, которые могут пригодиться при подготовке.

9. Победа в финале гарантирует поступление?

При этом засчитывается победа именно в заключительном этапе, предыдущие могут добавить до 10 баллов к портфолио.

10. Если без экзаменов принимают только победителей и призеров заключительного этапа, стоит ли вообще в этом участвовать?

Как минимум стоит попробовать. Хорошо составленный школьный этап замечательно подходит для знакомства с миром олимпиад. А если учитель его еще и качественно проверил и объяснил ошибки, то это принесет реальную пользу и, возможно, откроет предмет с совершенно новой стороны.

Любое использование материалов возможно только с активной ссылкой на сайт. Свидетельство о регистрации СМИ Эл № ФС77-50515 от 04 июля 2012г.

Источник

Списывание и неравные возможности. Что не так со Всероссийской олимпиадой

Участие в олимпиадах стало популярным способом поступить в вуз, минуя сдачу ЕГЭ. Чем более массовым оно становится, тем более очевидны различные недоработки. Призёр ВсОШ по обществознанию Александра Вайсберг рассказывает, с какими проблемами сталкивается большинство участников олимпиад.

Всероссийская олимпиада школьников (ВсОШ) — тот случай, когда хотели как лучше, а получилось как всегда. Олимпиада задумывалась как способ выявления, развития и поощрения талантливой молодёжи. Ставки здесь довольно высоки: победители и призёры заключительного этапа получают право поступления без вступительных испытаний в любой вуз страны, а также приятные бонусы в виде денежных премий, грантов и т. д.

Для многих школьников участие в олимпиадах стало важной частью жизни, источником уверенности в своих силах, способом поиска новых друзей (там проще найти людей, разделяющих твои интересы). Но столь же много и тех, кому оно принесло слёзы разочарования из-за проявленной по отношению к ним несправедливости, ведь когда на кону стопроцентное поступление (или премия, или рейтинг школы), всегда возможна не совсем честная игра. Поэтому я считаю эту тему важной для обсуждения.

Возможно, я далеко не идеальный автор для подобной статьи, потому что в так называемое олимпиадное движение я влилась сравнительно недавно, у меня за плечами всего один Всерос (то есть заключительный этап Всероссийской олимпиады). Однако мне есть с чем сравнивать, ведь я участвовала ещё и в перечневых олимпиадах (олимпиадах, проводимых не министерством образования, сейчас — просвещения, а вузами). К тому же в статье я буду не столько высказывать своё личное мнение, сколько обобщать претензии, которые выдвигают другие олимпиадники.

Организационные проблемы

Самое банальное и вместе с тем несправедливое — это списывание. Контроль за участниками на олимпиадах намного менее жёсткий, чем на ЕГЭ, поэтому пронести с собой телефон часто не составляет труда, особенно на школьном и муниципальном этапе. Казалось бы, мелочь, однако порой списавший может преградить дорогу честно готовившемуся человеку, потому что проходной балл на следующий этап зависит от результатов всех участников.

Кроме того, на олимпиадах не всегда проверяют паспорта участников, поэтому фактически вместо школьника задания может решить молодо выглядящий кандидат наук.

Более масштабная проблема, чем единичное списывание — массовые сливы олимпиадных заданий регионального этапа. В 2017 году попавшие в сеть задания по литературе, экономике и праву вызвали достаточно широкий резонанс, правда, в основном в сравнительно узких олимпиадных кругах. Но в итоге кроме обещаний каких-либо серьёзных мер Министерство образования не приняло.

Однако это важная проблема. Пронесённый телефон может и не пригодиться, потому что олимпиадные задачи не сводятся к формальным ответам на вопросы, которые можно загуглить, но заранее известные задания дают весомое преимущество перед другими участниками.

Ещё один наболевший вопрос — отношение членов жюри к участникам. Не хотелось бы обобщать и говорить про всех проверяющих, наверняка среди них полно талантливых педагогов, любящих свою работу, но некоторые из них всё же иногда занимают оборонительную позицию и переходят в режим «Я кандидат n-ческих наук/учитель высшей категории, а вы обычный школьник».

Особенно сложно приходится участникам олимпиад по социально-гуманитарным предметам, где критерии оценивания можно трактовать по-разному, но член жюри может напирать на то, что ответ участника должен в точности совпадать с ключами, иначе высокой оценки ему не видать.

В конце концов голодный, перенервничавший и измученный многочасовым ожиданием в очереди на показ работ и апелляцию школьник трясущейся рукой подписывает согласие с решением жюри. Из-за такого не очень дружелюбного отношения интеллектуальный праздник может превратиться в поле боя, отбивая у ребят желание участвовать в олимпиадах.

Все эти организационные проблемы хотя бы отчасти можно решить с помощью чёткой регламентации проверки и усиления контроля за проведением олимпиады. Проблемы, о которых пойдет речь далее, имеют более сложный и системный характер.

Образовательное неравенство

В столице нашей родины создана целая система олимпиадной подготовки: Центр педагогического мастерства проводит бесплатные занятия для кандидатов в команду Москвы, есть онлайн-курсы для подготовки к муниципальному этапу, Ассоциация победителей олимпиад организует кружки в школах. Широкие образовательные возможности в Москве дополнены солидными премиями — 150 тысяч рублей призёрам и 200 тысяч рублей победителям заключительного этапа.

В большинстве других регионов, в том числе и в Санкт-Петербурге, где живу я, ситуация несколько хуже. В первую очередь олимпиадников раздражает отсутствие или небольшой размер (справедливости ради надо сказать, что в Северной столице премии всё же выплачивают) материальных поощрений. Однако, на мой взгляд, это всё же не главное.

Проблема в гораздо меньшем диапазоне возможностей для одарённых школьников. Мало того что целенаправленная подготовка к олимпиадам в большинстве регионов не ведётся, многие учителя даже не знают о существовании ВсОШ. К примеру, некоторое время назад я решила проведать учителей в своей предыдущей школе, в руках у меня был диплом призёра Всероса, и педагоги начали с любопытством расспрашивать меня о том, что это за олимпиада, по каким предметам она проводится и т. д. А ведь это вполне себе нормальная школа в городе федерального значения, что уж говорить о деревнях и селах.

В итоге почти единственное (за исключением репетиторов или поступления в школу-интернат), что остаётся одарённому школьнику не из Москвы — это самоподготовка, в то время как его столичные коллеги будут заниматься под руководством вузовских преподавателей или студентов, имеющих опыт успешного участия в олимпиадах. Однако это ещё не все различия.

Положим, наш одарённый школьник из небольшого городка или посёлка всё сам разузнал про олимпиаду, нашёл в интернете учебники и задания прошлых лет и дошёл до регионального этапа. Теперь от Всероса и заветного диплома его отделяет только один шаг. Но не тут-то было.

Вполне возможно, что у региона нет денег на то, чтобы отправить на заключительный этап больше одного участника. Или у членов жюри просто плохое настроение

По одной из этих причин они могут занизить участникам баллы. Тогда, если никто не наберёт проходной балл (определяемый Минобром после получения результатов от всех субъектов), на Всерос от всего региона поедет только один человек.

При этом команда Москвы чаще всего состоит из десятков школьников (для сравнения команда Санкт-Петербурга на Всеросе по обществознанию состояла из четырёх человек, Москвы — из 88), порой москвичи составляют больше половины всех участников Всероса (так, например, было на олимпиаде по праву в 2018 году).

Допустим, наш герой оказался настолько упорным и удачливым, что прошёл на заключительный этап. Дело за малым — надо подготовиться. Но так ли просто это сделать, если на естественно-научных олимпиадах есть практический тур, для подготовки к которому требуется специальное лабораторное оборудование, которое имеется далеко не в каждой школе?

На олимпиаде по обществознанию ситуация ненамного лучше. Во втором туре нужно выделить общую идейную основу трех различных текстов. Ни идейная основа, ни логика составителей задания не очевидны. Самостоятельно подготовиться к такому формату и понять, что хотят увидеть проверяющие, непросто, даже если человек обладает широкой эрудицией и хорошим логическим мышлением.

При этом из-за неправильно выделенной общей идеи можно потерять половину баллов. Кроме того, в третьем туре от участников требуется устное выступление, которое тоже оценивают по не совсем понятным критериям.

Самостоятельная подготовка к нему тоже затруднительна, потому что для объективной оценки так или иначе требуется взгляд со стороны. Получается, что олимпиадники из разных регионов находятся в неравных условиях, что противоречит самой сути олимпиады, которая должна была стать не в последнюю очередь социальным лифтом для старшеклассников из отдалённых уголков России, на которой всё должно зависеть исключительно от трудолюбия и способностей человека.

Предвидя возможную критику, заранее скажу, что я ни в чем не обвиняю москвичей, занимающих призовые места на олимпиадах. Они тоже приложили очень много усилий и достойны этих побед. Московское правительство не делает ничего предосудительного, выплачивая премии талантливым школьникам.

Вопрос в том, почему этого не делается в других регионах. Соглашусь, что при желании одарённый школьник может сам подготовиться, поступить в интернат, доехать до Москвы на рыбном обозе. Но разве время рыбных обозов и образования как привилегии избранных уже не прошло? Разве не стоит стремиться к равным возможностям для каждого?

Также я понимаю, что кому-то может показаться неуместным обращать внимание на столь незначительные проблемы как списывание и неравенство на олимпиадах, в то время как в некоторых школах туалеты на улицах, а в тюрьмах пытают людей. Но посмею предположить, что все это симптомы одной болезни, одни более, другие менее заметные, поэтому нужно говорить и о том, и о другом. По юношеской наивности я пока что верю в силу слова и в то, что общественное обсуждение способствует решению проблемы.

Источник

Кто из россиян будет бороться за медали 4 августа. Главное

Про медали коротко

Женщины, открытая вода, 10 км (начало в 00:30 мск)

За Россию поплывет дважды серебряная и бронзовая призерка последнего чемпионата Европы по водным видам спорта Анастасия Кирпичникова. Правда, медали на том турнире она брала на значительно более коротких дистанциях — максимум 1,5 км. В финальном заплыве на 10 км в Токио у нее будет 24 соперницы.

Метание молота, мужчины, финал (12:30)

В соревновании примет участие Валерий Пронкин. Он является серебряным призером чемпионата мира 2017 года и сейчас к числу главных фаворитов не относится. В финале из 12 атлетов только двое занимают в рейтинге место ниже россиянина, который находится на 15-й позиции.

Дуэты, произвольная программа, финал (13:30)

Пятикратная олимпийская чемпионка Светлана Ромашина и победительница Игр в Рио-де-Жанейро Светлана Колесниченко — главные претендентки на золото. В Токио они выиграли квалификацию произвольной программы дуэтов.

Греко-римская борьба, мужчины до 67 кг (5:15 — утешительный раунд, 13:30 — поединки за бронзу)

Вольная борьба, женщины до 62 кг (5:15 — утешительный раунд, 14:55 — поединки за бронзу)

На Олимпиаде в Токио действует система, при которой борцы, проигравшие вышедшему в финал атлету, попадают в утешительный раунд и имеют возможность сразиться за бронзовые медали.

Чемпион мира (2018) и двукратный победитель первенства Европы (2017, 2018) Артем Сурков уступил в четвертьфинале в итоге попавшему в финал украинцу Парвизу Насибову и в среду может провести схватку за третье место. Такой же расклад у чемпионки Европы 2017 года Любови Овчаровой.

Командные виды спорта

В командно-игровых видах на Олимпиаде сейчас идет стадия плей-офф. Медали будут разыграны в последние дни Игр. А в среду пройдут сразу три четвертьфинала с участием россиян.

Пляжный волейбол, мужчины, 1/4 финала (3:00)

Вячеслав Красильников и Олег Стояновский встретятся с итальянцами Паоло Николаи и Даниэлем Лупо. Россияне — действующие чемпионы мира, так что их шансы на победу высоки.

Гандбол, женщины, 1/4 финала (3:30)

В составе сборной России восемь действующих олимпийских чемпионок. У соперниц из Черногории в последние годы серьезных достижений не было. Но назвать подопечных Алексея Алексеева безоговорочными фаворитками мешает их неровное выступление на групповом этапе.

Волейбол, женщины, 1/4 финала (15:30)

Здесь россиянки сыграют с бразильянками, и их шансы на победу не так высоки. Сборная Бразилии — финалист последней Лиги наций. Россия на том турнире заняла лишь восьмое место.

Источник