какие есть специальности в школе
Какие специальности учителей нужны миру прямо сейчас. ТОП-5
Востребована ли профессия учителя географии или испанского языка? А что с литературой или физикой? В школьном образовании сейчас ситуация сложная: одновременно и нехватка кадров, и довольно низкая зарплата. Правда, как всегда, где-то посередине. Дело в том, что востребованность, оплата и количество вакансий в первую очередь зависят от специальности учителя. Мы собрали список профессий учителей и ранжировали их по количеству вакансий и размеру зарплаты.
5 самых востребованных специальностей учителей
Не секрет, что на некоторые предметы учителей ищут чаще. Если у вас педагогическое образование по этим специальностям, вы точно не останетесь без работы. К сожалению, у этого есть и негативный эффект. Из-за того, что и вакансий, и работников очень много, заработная плата (особенно в регионах) оставляет желать лучшего.
Английский язык
Абсолютный лидер среди вакансий. Востребованность учителей английского объясняется двумя причинами:
Одновременно открыто примерно 3–4 тыс. таких вакансий. И не забывайте о репетиторстве: к индивидуальным преподавателям английского языка охотно записываются даже взрослые.
Начальные классы и дополнительное образование
Педагог начальных классов — популярный вариант. Предметная специализация учителя достаточно сложна, ведь предстоит учить малышей и русскому языку, и математике, и тому же природоведению. Не случайно на педагога начальных классов обучают отдельно. Кроме того, с такой специальностью вам ничто не мешает устроиться и в развивающие центры, и на курсы дополнительного образования.
Математика, алгебра и геометрия
Рейтинг учителя математики в списке вакансий довольно высок: алгебра и геометрия занимают почётное третье место. Количество вакансий не намного меньше — также держится в районе 3000. В этом случае репетиторство снова будет отличным помощником в работе. Благодаря обязательным экзаменам и ЕГЭ, школьники вынуждены дополнительно заниматься математикой.
Русский язык и литература
Гуманитарная специальность шагает практически вровень с точными науками. Каждой школе не требуется большое количество преподавателей родного языка, но их (в отличие от многих других предметов) не могут заменять их коллеги с другим профилем. Поэтому учителя русского и литературы востребованы в каждом городе.
Информатика
Ещё одна специальность, обусловленная большим количеством курсов дополнительного образования. Вакансий уже намного меньше — около тысячи по всей России. Но популярность информатики растёт с каждым годом, ведь IT — одно из самых востребованных образований в России. Поэтому можно рассчитывать на то, что после выпуска из университета вы сможете выбрать работу по душе из огромного количества вакансий в любом городе.
5 самых высокооплачиваемых педагогических специальностей
Как следовало ожидать, самые востребованные и самые высокооплачиваемые специальности практически совпадают. Разумеется, надо обратить внимание и на регион. В столице зарплаты даже невостребованных преподавателей будут куда выше, чем в регионах. Да и учитель редкого предмета (например, психологии или астрономии) может рассчитывать на большую заработную плату из-за отсутствия конкурентов. Вот самые высокооплачиваемые специальности учителей, в порядке уменьшения зарплаты:
При этом надо понимать, что работа педагогов востребованна по-разному в разных регионах России, и заработная плата будет отличаться в зависимости от того, где вы живёте. Да и разница между первым и пятым местом не такая большая — всего в 5–8 тыс. Кроме того, не забывайте и про разнообразные надбавки: молодым учителям, классному руководителю, при повышении квалификации и т. д. и т. п.
Не секрет, что сейчас система образования претерпевает существенные изменения. Неизвестно, будет ли профессия учителя востребована в будущем — в качестве преподавателей часто приглашают специалистов без педагогического образования, да и опыт дистанционного обучения во время пандемии стёр часть границ. Пока вакансий хватает для учителей практически любого предмета. Даже если вы не нашли работу в школах, то всегда сможете пойти работать репетитором или педагогом в центры дополнительного образования. Кстати, знания педагогики пригодятся и в других сферах — например, менеджменте и управлении. Ну а пока в сфере образования — явная нехватка квалифицированных кадров, так что вы точно не останетесь без работы.
Кто работает в школе?
Кто работает в школе: список профессий
Что касается того, какие профессии, помимо учителей по предметам и руководителей в лице директоров могут состоять в штатных расписаниях школ, то эти специальности разделяют на три группы, а именно на такие, где:
Относительно обязательного наличия у сотрудников школы образования педагогов, это такие школьные профессии, как:
Название профессий с непрофильным образованием, но с обязательным соответствующим специальным образованием, это:
Профессии в школе, которые не требуют ни педагогического, ни любого другого специального образования:
Впрочем, эти группы работников школьного образования имеют довольно условный, как перечень, так и градацию профессий, потому что эти учреждения могут быть, как государственными и муниципальными, так и частными, и в каждой из этих форм собственности могут быть те или иные отличия насчет требований к сотрудникам по поводу наличия образования.
Чем занимаются работники школьных профессий?
Если учителя занимаются преподаванием предметов школьного обучения, а руководители, являются организаторами всего того, в чем заключается работа в школе, то другие школьные профессии, а именно:
По поводу того, будут ли школьные профессии для детей привлекательными, помимо учительских и директорских должностей, то, скорее всего, для младших и средних школьников они еще будут интересными, а для выпускников – нет.
Правда, потом они к школьным профессиям обратят свое внимание, после того, как не поступят в те или иные ВУЗы.
Имею Право
Знайте свои права!
Актуальный перечень должностей педагогических работников в России и требования к ним
Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.
В образовательной сфере предъявляются суровые требования к нанимаемым работникам. Инструкции для персонала, преодоление подводных камней при получении должности в учреждениях образования и перечень должностей станут темами нижеизложенного материала. В образовательном учреждении любого типа устанавливаются высокие квалификационные требования относительно соискателей. О требованиях в 2021 году также будут приведены сведения.
Единый тарификационный справочник должностей в образовании (ЕТКС)
Ст. 143 ТК РФ гласит, что при выполнении работником требований ЕТКС, у него есть законные основания на присвоение тарифного разряда, а также тарификации его работы. Ниже, перечислен список того, что в себя данный справочник содержит:
В контексте данной статьи, будет особо внимательно рассмотрен пункт номер 1 вышеприведенного списка.
В России ЕТКС имеет второе название – Единый квалификационный справочник должностей работников образования. Его курирует Минздравсоцразвития РФ.
Раздел КХД
Квалификационная характеристика должностей работников образования претерпевает изменения по мере введения поправок и постановлений. Версию, актуальную на 2021 год, можно СКАЧАТЬ ЗДЕСЬ.
Квалификационный справочник должностей работников образовательных учреждений используется в сферах:
На базе КХД разрабатываются должностные инструкции, этому содействует находящийся в нем перечень должностей педагогических работников. При их составлении возможны ссылки на иные перечни, которые включают особенности отдельных ОУ. Они учитывают разнообразие и различия каждой должности.
Предприятия стремятся к развитию и рентабельности. Это обуславливает то, что для отдельных работников допускается закрепление за ними доп. обязанностей из смежных сфер. Это может происходить и без окончания спец. подготовки.
Лица, которые справляются со своими обязанностями, но не дотягивают по стажу до определенной должности, могут быть на нее назначены. Решение о назначении должна вынести аттестационная комиссия, опираясь на квалификационные требования к работникам образования
В структуре КХ выделяют 3 раздела (по должностям):
Должности работников сферы образования 2021 года с пояснениями
Существует 3 уровня должностей:
Раздел 1. Руководители
Многие должности в школе подразумевают наличие у сотрудников дополнительных навыков. Рассмотрим параметры руководящих должностей.
Руководитель
В должности руководителей ОУ входят: директора, заведующие и начальники.
ДО: Управлять вверенным им учреждением образования в рамках законов РФ.
ДЗ: Тенденции отечественной системы образования; свод законов (в рамках сферы своей работы).
ТК: От 5 лет стажа работы руководителем в области педагогики. Диплом ВУЗа по специальностям: «Менеджмент», «Управление персоналом».
Заместитель руководителя
ДО: Занимается распределением объема работ между пед.работниками. Следит за выполнением задач, которые стоят в повседневной деятельности УО.
ДЗ: Направления развития сферы просвещения, которые определило государство. Принципы работы с законодательной базой. Знать о поправках и дополнениях, которые вносятся в законодательную базу.
ТК: Стаж работы руководителем – от 5 лет. Успешное окончание ВУЗа по специальностям, связанным с управлением персоналом.
Руководитель структурного подразделения
ДО: Организует труд в следующих отделах: секции, кабинеты и лаборатории. Планирует постановку наиболее перспективных целевых задач для данных подразделений.
ДЗ: Направления развития сферы просвещения, которые определило государство. Знать о поправках и дополнениях, которые вносятся в законодательную базу.
ТК: Диплом ВУЗа. Специальность, которая соответствует интересам отдела. Не менее 3 лет работы по выбранному профилю.
Старший мастер
ДО: Оказывает помощь учащимся в выборе профессии. Отвечает за то, чтобы выполнялся план практических занятий.
ДЗ: Тенденции профильной сферы. Уметь обращаться со сводом законов.
ТК: Высшее образование (ВО) смежное с выбранной профессией. Стаж работы по ней – от 2 лет.
Раздел 2. Перечень должностей педагогических работников
Рассмотрим, кто относится к специалистам в образовании среди работников школьных и дошкольных УО.
Учитель
ДО: Непосредственная работа с учащимися. Обучать и воспитывать. Проводить внеклассную работу по формированию внутреннего состояния, навыков адаптации к социуму.
ДЗ: Направления развития сферы просвещения, которые определило государство. Знать о поправках и дополнениях, которые вносятся в законодательную базу и учебную программу.
ТК: Опыт работы не имеет значения. Образование: высшее или среднее в области педагогики, либо из научной сферы излагаемого на занятиях предмета.
Преподаватель
ДО: Соответствовать стандартам образования, принятым на уровне федераций. Организовывать и контролировать самообучение учеников. Использовать в учебном процессе индивидуальные программы.
ДЗ: Направления развития сферы просвещения, которые определило государство. Знать о поправках и дополнениях, которые вносятся в законодательную базу.
ТК: ВО или СО по «Образованию и педагогике». Стаж не в приоритете.
Педагог-организатор
ДО: Работать над формированием «личности» у учеников. Способствовать формированию и своевременному раскрытию у них талантов. Проводить анкетирования и опросы о вкусах и предпочтениях в области культуры.
ДЗ: Направления развития сферы просвещения, которые определило государство. Знать о поправках и дополнениях, которые вносятся в законодательную базу.
ТК: Образование не ниже среднего. Специальность должна быть связана с педагогикой либо, с организаторской деятельностью. Стаж не важен.
Социальный педагог
ДО: Воплощение на практике программ, касающихся становления ученика как личности, общеобразовательного процесса и соц. защиты.
ДЗ: Направления развития сферы просвещения, которые определило государство. Знать о поправках и дополнениях, которые вносятся в законодательную базу. Как работать с «тяжелыми» детьми, снимать стресс и действовать в критических ситуациях.
ТК: Образование среднее и выше. Иметь специальность из области педагогики или социальной педагогики. Стаж не важен.
Учитель-дефектолог, логопед
ДО: Работать с учащимися, у которых присутствуют изъяны в развитии. Используя навыки и методики, корректировать их недостатки.
ДЗ: Пути развития, по которым идет российская система образования. Знать о поправках и дополнениях, которые вносятся в законодательную базу. Помимо этого профильные методички.
ТК: Выпускник ВУЗа с дипломом «учитель-дефектолог».
Педагог-психолог
ДО: Работать над тем, чтобы в учебное время у учеников не возникало эмоциональных напряжений, конфликтных состояний и нервных срывов.
ДЗ: Направления развития сферы отечественного образования. Знать о поправках и дополнениях, которые вносятся в законодательную базу. Как пользоваться знаниями, полученными из учебных пособий и методичек по психологии, сексологии, психотерапии и т.д.
ТК: Образование не ниже среднего, соответствующее данной профессии.
Воспитатель
ДО: Работать по линии воспитания учеников в УО, в особенности, учреждениях дошкольного образования (ДОУ). Влиять на правильное формирование нравов, которые приняты в цивилизованном обществе. Способствовать личностной реализации детей.
ДЗ: Направления развития сферы просвещения, которые определило государство. Знать о поправках и дополнениях, которые вносятся в законодательную базу
ТК: Высшее или среднее образование по специальности «Педагогика» (в т.ч. социальная).
Тьютор
ДО: Работать с детьми по стимулированию у них интереса к познанию в индивидуальном порядке.
ДЗ: Направления развития сферы просвещения, которые определило государство. Знать о поправках и дополнениях, которые вносятся в законодательную базу. Методики организации свободного времени у учащихся.
ТЗ: Диплом ВУЗа по профилю «Образование и педагогика». Проработать учителем не менее 2 лет.
Педагог-библиотекарь
ДО: Способствовать реализации учебных программ для всех ступеней общего образования. Принимать в ней непосредственное участие.
ДЗ: Направления развития сферы просвещения, которые определило государство. Знать о поправках и дополнениях, которые вносятся в законодательную базу. Пособия по организации работы в библиотеке.
ТК: ВО по данной специальности. Стаж работы не имеет значения.
Старший вожатый
ДО: Вникать в потребности детей, знать их возможности. Содействовать прививанию им добросовестности и развитию самодеятельности, при этом соблюдать принцип «наличия личного желания» у учеников.
ДЗ: Направления развития сферы просвещения, которые определило государство. Знать о поправках и дополнениях, которые вносятся в законодательную базу. Технологии организации досуга.
ТК: Образование не ниже среднего. Стаж работы не важен.
Педагог дополнительного образования
ДО: При помощи специально разработанных программ осуществлять всестороннее развитие учащихся.
ДЗ: Направления развития, которые определены законодательством РФ. Знать о поправках и дополнениях, которые вносятся в законодательную базу. Как правильно организовать кружок или секцию.
ТК: ВО или СО по специальности «Педагог».
Музыкальный руководитель
ДО: Определять способности у учеников к музыке. Развивать их музыкальный вкус.
ДЗ: Направления развития сферы просвещения, которые определило государство. Знать о поправках и дополнениях, которые вносятся в законодательную базу. Методики, касающиеся тем музыкального воспитания, детской моторики и развития музыкальных способностей.
ТК: ВО или СО по педагогическому делу. Проф. навыки в музыке. Требования относительно стажа отсутствуют.
Концертмейстер
ДО: Отвечает за разработку и внедрение тематических программ и планов. Курирует проф. и спец. дисциплины.
ДЗ: Направления развития сферы просвещения, которые определило государство. Знать о поправках и дополнениях, которые вносятся в законодательную базу. Владение методикой проведения репетиционных и основных уроков.
ТК: Профильный диплом (музыкального училища, консерватории). Виртуозная игра на инструменте.
Методист
ДО: Делает анализ учебно-методической и воспитательной работы. На основе полученных данных составляет планы, которые позволяют улучить положительный эффект от занятий.
ДЗ: Направления развития сферы просвещения, которые определило государство. Знать о поправках и дополнениях, которые вносятся в законодательную базу. Базовые методики обработки информационных материалов и их систематизации.
ТК: ВО по специальности. Стаж — от 2 лет.
Инструктор по труду
ДО: Проводит занятия, которые позволяют ученикам овладеть навыками, которые помогут им в труде. Проводит предварительный инструктаж перед практическими занятиями.
ДЗ: Направления развития сферы просвещения, которые определило государство. Знать о поправках и дополнениях, которые вносятся в законодательную базу. Различные инструкции по безопасности труда. Принципы повышения мастерства.
ТК: ВО или СО по специальности, которая соответствует данной профессии. Без требований касаемо стажа работы.
Руководитель физического воспитания
ДО: Отвечает за своевременное согласно учебному плану проведение занятий по физ.воспитанию.
ДЗ: Направления развития сферы просвещения, которые определило государство. Знать о поправках и дополнениях, которые вносятся в законодательную базу. Техника безопасности при проведении спортивных занятий. Методики проведения уроков физкультуры.
ТК: ВО в сфере спорта.
Инструктор по физ.культуре
ДО: Проведение и организация активного досуга у учеников.
ДЗ: Направления развития сферы просвещения, которые определило государство. Знать о поправках и дополнениях, которые вносятся в законодательную базу. Уметь методично проводить тренировки в игровых спортивных дисциплинах. ТБ на спортивных состязаниях.
ТК: Спортивное образование. Требования к стажу не предъявляются.
Преподаватель-организатор основ безопасности жизнедеятельности
ДЗ: Направления развития сферы просвещения, которые определило государство. Знать о поправках и дополнениях, которые вносятся в законодательную базу. Как обезопасить себя и окружающих при катаклизмах, авариях и ЧС природного характера. Принципы первой медпомощи.
ТК: ВО или СО по профилю «Образование и педагогика», «Гражданская оборона».
Раздел 3. Учебно-вспомогательный персонал
Продолжает перечень должностей в образовательном учреждении список сотрудников, которым не обязательно иметь профильный диплом педагога.
Дежурный по режиму
ДО: Контроль над соблюдением внутреннего распорядка учениками, внутри УО и за его стенами.
ДЗ: Направления развития сферы просвещения, которые определило государство. Знать о поправках и дополнениях, которые вносятся в законодательную базу. Конвенцию о правах ребенка. Приемы педагогики и психологии.
ТК: ВО или СО с дополнительной специальностью. Требования к стажу отсутствуют.
Вожатый
ДО: Развивает детский коллектив в различных средних и дошкольных учреждениях образования. Например, в ДОУ работает с детьми самого раннего возраста.
ДЗ: Пути, по которым движется сфера образования, которые определило государство. Знать о поправках и дополнениях, которые вносятся в законодательную базу.
ТК: СО, курсы педагогики. Требований относительно стажа нет.
Помощник воспитателя
ДО: Оказывает помощь в составлении и осуществлении распорядка дня воспитанников.
ДЗ: Направления развития сферы, которые определило государство. Знать о поправках и дополнениях, которые вносятся в законодательную базу. Познания в области физиологии детей. Умение общаться со «сложными» и замкнутыми детьми.
ТК: Среднее образование. Курсы по направлению «педагогика».
Секретарь учебной части
ДО: Получение и распределение в места назначения поступающей корреспонденции. Занимается делопроизводством и оформлением документов.
ДЗ: Направления развития сферы, которые определило государство. Знать о поправках и дополнениях, которые вносятся в законодательную базу.
ТК: СО в сфере делопроизводства. Отсутствуют требования к стажу.
Диспетчер образовательного учреждения
ДО: Помогает разрабатывать учебный план. Координирует внутренние структурные подразделения ОУ.
ДЗ: Направления развития сферы образования, которые определило государство. Знать о поправках и дополнениях, которые вносятся в законодательную базу. Профильные методические материалы.
ТК: СО по специальности «организация труда».
Как видно, многие должности в школе подразумевают наличия у сотрудников дополнительных навыков. Данный список рабочих мест в учреждении образования поможет производить более детальную разборку кадров.
Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.
Профессии, связанные с детьми: Топ-12 специальностей
Здравствуйте, уважаемые читатели dohodinet.ru. Работу с детьми многие считают творческой и благородной. Заботиться о подрастающем поколении, воспитывать и учить — действительно, важно и почетно. Однако профессии, связанные с детьми, подразумевают не только непринужденное общение с подопечными, но и большую ответственность и повышенные нагрузки.
Кому подойдет работа с детьми
Учителю, воспитателю, детскому врачу или психологу приходится много общаться. Причем это не только взаимодействие с ребенком или детским коллективом. Немало времени уходит на коммуникации с родителями, руководством и многочисленными проверяющими.
Поэтому, если интенсивное общение вас утомляет или напрягает, лучше не выбирать работу, связанную с детьми.
К педиатрам, педагогам, организаторам дополнительного образования предъявляют серьезные требования:
Другими словами, необходимо быть готовым к постоянным проверкам и контролю со стороны руководства и родителей.
Немало времени отнимают отчеты, учебные планы и другая бумажная работа. Многие увольняются из-за горы документов, с которыми приходится возиться помимо своих прямых обязанностей.
Но все эти недостатки компенсируются живым творческим общением с детьми и возможностью профессиональной самореализации.
Как получить необходимое образование
Специальности, связанные с детьми, можно освоить в вузах или средне-специальных учебных заведениях. Второй вариант подойдет даже выпускникам 9 класса, которые смогут получить полное среднее образование в техникуме.
Педагогические институты и колледжи готовят учителей-предметников, школьных психологов, воспитателей, дефектологов и логопедов. Специальность «педиатр» получают в медицинском институте или университете. Тренерами становятся выпускники спортивных факультетов педуниверситетов или институтов физической культуры.
12 профессий для тех, кто любит детей
Список профессий, связанных с воспитанием и развитием ребенка, достаточно велик. Начнем со сферы образования, которое включает в себя дошкольное, школьное, дополнительное и специальное.
Человек, чья работа предполагает тесный контакт с детьми, не должен иметь судимость. При трудоустройстве от соискателя потребуется справка об ее отсутствии.
Воспитатель
Работает с детьми дошкольного возраста (от 2 до 6 лет). Самые маленькие подопечные преимущественно нуждаются в заботе и присмотре. С воспитанниками старшего дошкольного возраста (4–6 лет) проводится подготовка к поступлению в школу: обучение счету, чтению, рисованию. В детских садах с детьми занимается музыкальный работник, специалист по физическому развитию, психолог, логопед.
Воспитатель получает полноценное педагогическое образование с упором на психологию и физиологию раннего детского возраста. Это особенно важно при работе с «проблемными» дошкольниками (с задержкой речевого и психического развития).
Учитель начальных классов
Преподает основные общеобразовательные предметы детям 6–10 лет. Педагог начальной школы закладывает базу знаний, учит вчерашних детсадовцев жить в коллективе, ведет внеклассную воспитательную работу. От того, насколько успешным было обучение в течение первых школьных лет, во многом зависит и дальнейшее обучение, вплоть до сдачи ЕГЭ.
Учитель начальных классов должен быть хорошим психологом, организатором, и, разумеется, хорошо знать основы обучения и воспитания детей младшего школьного возраста. Эта работа подойдет терпеливым и заботливым женщинам, которые любят взаимодействовать с маленькими детьми.
В последние годы нагрузка на учителей начальной школы возросла: они несколько раз в неделю проводят занятия с будущими первоклассниками (нулевой класс).
Учитель-предметник
Работает с детьми среднего и старшего звена, готовит их к итоговой аттестации в 9 и 11 классе. Предметнику важно хорошо знать методику преподавания, требования к содержанию образования, регламент проведения проверочных работ и экзаменов.
От знаний по конкретным предметам зависит, насколько успешным будет поступление выпускников в вузы и колледжи, да и выбор будущей профессии связан с качеством преподавания той или иной школьной дисциплины.
Учитель-предметник должен хорошо разбираться в своей специальности и настраивать детей на продолжение образования и получение востребованной профессии.
Предметники составляют подавляющее большинство современных российских учителей. Это востребованная профессия, правда, не с самой высокой зарплатой.
Методист
Разрабатывает основы преподавания тех или иных школьных дисциплин — от поурочного планирования в младшей, средней или старшей школе до общих принципов обучения. Методистами становятся опытные учителя, отработавшие не один год в школе или ученые-педагоги, сотрудники вузов и исследовательских лабораторий.
Методист, как правило, имеет научную степень и предлагает инновационные схемы обучения. Перед тем, как новые программы «приходят» в школу, их проверяют на небольших группах учащихся внутри класса. Самые эффективные приемы и методики в дальнейшем распространяются на всю систему образования.
Методисты разрабатывают и стандарты педагогического образования — содержание и форму обучения будущих учителей и психологов.
Школьный психолог
Относительно новая специальность, появившаяся в школе несколько лет назад. Психолог работает как с классными коллективами, так и с отдельными учащимися.
Самые частые проблемы — конфликты внутри класса, проблемы коммуникации с преподавателями, родителями и другими значимыми взрослыми.
Задача психолога — оздоровить атмосферу в коллективе или микрогруппе, развить навыки общения, выявить детей с аномалиями в психическом развитии. Для этого проводятся беседы, специальные диагностические мероприятия (опросы и тесты).
Нередко психолога привлекают для разрешения конфликтных ситуаций наряду с классными руководителями и учителями.
Педагог дополнительного образования
Наряду с предметами общеобразовательного цикла многие учащиеся изучают дополнительные дисциплины. Это могут быть привычные занятия в музыкальной или художественной школе, творческие кружки, фольклорные коллективы. Не менее распространены и относительно новые направления: йога, робототехника, компьютерный дизайн и моделирование.
Основная задача педагога дополнительного образования — увлечь ребенка своим предметом, доступно рассказать о незнакомой сфере знаний, помочь с профориентацией, особенно если речь идет о ручном творчестве.
Тренер
Детский спорт относится к активно развивающимся направлениям дополнительного образования. В каждом городе есть спортивные школы (государственные и частные), детские секции игровых видов спорта, единоборств. Не менее востребована и работа тренера-реабилитолога, который помогает детям с ограниченными возможностями.
Детский тренер должен хорошо знать детскую психологию и физиологию, уметь работать и с перспективными ребятами, и со «средними» детьми. Не менее важно создать здоровую рабочую атмосферу в коллективе и мотивировать ребенка на достижение результатов.
Хорошие тренеры получаются из бывших спортсменов и выпускников спортивных факультетов педагогических институтов.
Переполненные детские сады не могут вместить всех детей сразу. Поэтому многим родителям приходиться ждать своей очереди годами. Не у всех есть бабушки и дедушки, готовые присматривать за внуками. Ведь пенсионный возраст подняли, так что пожилые родственники вынуждены работать. Молодым родителям остается два варианта: одному из супругов уволиться с работы, либо нанять няню. Родители, для которых карьерный рост и семейный достаток важнее, выбирают второй вариант.
В основные обязанности няни входит:
Няня должна иметь педагогическое или медицинское образование. Не менее важны и личностные качества человека. Женщина должна уметь находить общий язык с детьми, быть спокойной, вежливой, доброжелательной.
Аниматор
Аниматор специализируется на проведении детских и взрослых мероприятий. Основная задача аниматора – развлечь аудиторию, поэтому в ход идут всевозможные приемы для создания атмосферы настоящего праздника: костюмы, конкурсы, игры, фокусы и т.д.
Профессиональный аниматор должен обладать актерскими способностями. Поэтому наличие образования в сфере актерского искусства будет большим плюсом при трудоустройстве. Ведущему детского мероприятия важно уметь быстро налаживать контакт с детьми, быть позитивным, веселым и жизнерадостным.
Все предыдущие профессии предполагают работу с условно «здоровыми» ребятами. Но, к сожалению, все чаще встречаются дети с проблемами (физическими, психологическими, психическими). С ними занимаются узкие специалисты — врачи, психиатры, реабилитологи.
Педиатр
Сопровождает ребенка от рождения и до 14–15 лет. Ведет прием в детской поликлинике, следит за соблюдением календаря прививок, назначает лечение, выписывает направления к врачам узкой специализации.
В идеале один врач должен постоянно следить за состоянием здоровья ребенка и знать все о его физическом и психическом развитии, но на деле педиатры часто меняются. Это не лучшим образом сказывается на состоянии пациента и качестве оказываемой помощи.
Педиатрию считают одной из сложных областей медицины и — вместе с тем — многие сознательно выбирают работу с самыми маленькими пациентами и не разочаровываются в этом.
Специальность «Педиатрия» получают в медицинских вузах и периодически подтверждают квалификацию, проходя дополнительное обучение и сертификацию.
Дефектолог
Занимается обучением и социализацией детей с ментальными нарушениями (расстройства аутичного спектра, задержка речевого развития, умственная отсталость). Работает в малых группах или индивидуально, использует специально разработанные методики, сотрудничает и координирует свои действия с психиатром и неврологом.
Профессия находится на стыке педагогики и медицины, поэтому хороший дефектолог должен разбираться в детской психиатрии и неврологических нарушениях.
Иногда единственный выход — использование медикаментов или помещение ребенка в специальное лечебное учреждение. В более легких случаях заметных результатов удается добиться интенсивными занятиями в коррекционных группах.
Логопед
Исправляет дефекты речи, проводит диагностику речевых нарушений и дает рекомендации для более серьезных медицинских процедур (если это необходимо).
Логопед исправляет шепелявость, картавость, невнятную дикцию. Некоторые специалисты занимаются исключительно логоневрозом (заиканием) или «запускают» речь (логопеды-дефектологи). Это крайне востребованная профессия, которая хорошо оплачивается.
Специальность «Логопед» можно получить в вузе, колледже или пройти дополнительное обучение на базе педагогического или медицинского образования.
Заключение
Специальности, связанные с детьми, их воспитанием, развитием и здоровьем, всегда пользуются спросом на рынке труда. И если зарплаты в государственных учреждениях невелики, то в частных медицинских или детских развивающих центрах совсем иные условия оплаты труда. Правда, для этого необходимо быть профессионалом и всей душой любить детей.