какие есть учителя в школе по предметам
ТОП-10 самых выгодных педагогических специальностей в школе: зарплата, премии, факультативы и другие нагрузки
Каждый преподаватель считает свой предмет самым нужным и готов объяснить и доказать это мнение. Но все же мнение работодателей определяет то, какие предметы нужнее. Преподаватели получают премии за профессиональную и общественно полезную работу, выплату премий назначает руководство конкретного общеобразовательного учреждения.
Учитель иностранного языка
В каждой школе России преподается иностранный язык. На эту педагогическую специальность спрос сохраняется уже несколько десятилетий. Преподаватели этой специальности теоретически и практически готовят учеников к общению с носителями других языков. Зарплата колеблется в диапазоне 10 000 — 60 000 рублей в месяц.
Учитель начальных классов
Дефицит учителей этой специальности обусловлен тем, что у них меньше возможностей получать высокую заработную плату, а ответственность у них намного больше, ведь они играют важную роль в формировании личности каждого ученика. Зарплата составляет 10 000 — 70 000 рублей в месяц.
Учитель алгебры и геометрии
Учителя этой специальности нужны в каждой школе, математика всегда в числе обязательных экзаменов по окончании школы. Спрос на работников, разбирающихся в математике, велик, а подготовка таких кадров начинается еще в школе. Поэтому зарплата преподавателей этой специальности 14 000 — 85 000 рублей в месяц.
Учитель русского языка и литературы
Государственный язык нашей страны – русский, литература неразрывно связана с языком, обязательный экзамен по русскому языку много лет сдается в наших школах. Поэтому преподаватели этих предметов нужны, они развивают коммуникативные навыки детей и формируют у них правильную речь. Зарплата 15 000 — 80 000 рублей в месяц.
Учитель физики
Физику в школе должен преподавать профессионал, преподавание этого предмета крайне сложно осуществить учителям смежных дисциплин. Поэтому эта специальность востребована, но спрос на нее меньше, чем на предыдущие. Преподаватели теоретически и практически знакомят учеников с законами, управляющими нашей Вселенной. Зарплата может составлять от 10 000 до 41 000 рублей в месяц.
Учитель информатики
Компьютеризация школ в нашей стране продолжается, поэтому преподаватели этой специальности становятся очень востребованы. Помогают теоретически и практически освоить важный инструмент человека – компьютер. Зарплата в пределах 5 000 – 80 000 рублей в месяц.
Учитель географии
Несмотря на то, что заменить учителя географии могут преподаватели нескольких смежных профессий, грамотно преподающего географа найти непросто. Помогают ученикам теоретически и практически понять устройство нашей планеты и место человека в окружающей среде. Эта специальность востребована на рынке труда и специалист получает 5 000 — 84 000 рублей в месяц.
Учитель химии
Часто преподаватели этой специальности обучают и биологии. Поэтому они востребованы в каждой школе, но временно их иногда заменяют преподаватели смежных специальностей. Их деятельность связана с обучением детей теории и практике удивительных превращений в окружающем мире и обеспечением безопасности на уроках. Зарплата 5 000 — 53 000 рублей в месяц.
Зарплата преподавателей различается в зависимости от региона страны и количества часов в неделю. Каждый преподаватель может организовать дополнительные занятия, занятия продленного дня, заняться репетиторством за дополнительную оплату. Повышение оплаты труда достигается участием учеников и самих преподавателей в конкурсах, разработкой новаторских приемов и методов обучения, организацией общественно полезной деятельности учащихся.
Такие разные учителя, или 17 типов учителей
Светлана Лаврентьева
12 октября 2017 • 13:20
Американские школьники, вспомнив своих школьных учителей, составили список из 17 типов педагогов. Конечно, не каждого учителя можно классифицировать и отнести к какому-то типу. Но действительно в школах встречаются и те, о которых рассказано ниже.
Деспот
Ему все равно, о чем думает ученик. Есть только одна точка зрения, которая правильна, и это точка зрения Деспота. Его поведение может варьироваться от пассивного к агрессивному, и учащимся просто нужно пройти через тот школьный период, во время которого они вынуждены приходить на уроки к Деспоту.
Этот тип преподавателя может решать проблемы учащихся, защищать их от других учителей, вдохновлять детей быть более творческими, прилежными, заинтересованными и помогать им выбирать жизненный путь. Этот учитель может даже стать другом своих учеников после того, как они покинут свою школу.
Красавица
Обычно такому учителю ученицы немного завидуют, а ученики не могут отвести от нее взгляд. Такой учитель, вернее, учительница чрезвычайно привлекательна. К сожалению, ученики пропускают мимо ушей большинство из того, что говорит Красавица во время урока, и после звонка не могут почти ничего не вспомнить.
Апатичный учитель
Больной, уставший от работы, раздражающийся на учеников, Апатичный учитель, вероятно, был довольно дружелюбным и восторженным в те времена, когда трава казалась более зеленой. Сейчас все не так просто. По какой-то причине этот учитель не меняет работу, но продолжает ненавидеть школу, обречен на то, чтобы каждый день просыпаться и направляться на работу, которая обрыдла.
Активист
Этот учитель уверен, что все будет хорошо, если ученики будут придерживаться плана улучшения качества образования, им разработанного, проявляя при этом высокую мотивацию и заинтересованность в процессе и результате. Очень болезненно воспринимает, когда его планы не реализуются. Обычно энергии такого учителя хватает не только на ведение уроков, но и на деятельность после уроков: такие учителя ставят с детьми спектакли, ходят в походы, основывают клубы и другие сообщества для совместной деятельности.
Сумасшедший учитель
Никто точно не знает, чего ожидать от Сумасшедшего учителя. Его настроение и отношение к работе, ученикам, коллегам меняются так быстро, что невозможно отслеживать все это. У него много абсурдных теорий и идей, которые трудно интерпретировать. Он верит в теории заговоров, инопланетян, колдовство, хиромантию и любит на уроке рассказывать о том, что вчера показали в очередной телепрограмме про вторжение марсиан на Землю.
Кошачья мама
Просто хороший учитель
Он любит свое дело, свою профессию, свой предмет уважает своих учеников и коллег. Искренне заинтересован в успехах учащихся. Умеет заинтересовать, научить. Он строг, но справедлив. Человечен, но выдерживает дистанцию с детьми. Некоторые ученики могут его не любить, но, окончив школу, позврослев, понимают, насколько им повезло с таким учителем, и как много он в них вложил.
Дружище
Этот учитель недавно окончил университет и на самом деле выглядит как студент. Он носит те же модные джинсы и смотрит «Игру Престолов» так же, как и его ученики. Он знает, какие трудности испытывают учащиеся, и сочувствует им, так как до недавнего времени он был с ними в одной лодке. Он определенно чувак, а не наставник.
Сержант
Школьники не новобранцы, но Сержант об этом не догадывается. Его ученики должны следовать приказам и работать. Тактика этого учителя включает злоупотребление окриками. Очень дисциплинированные (и, возможно, немного морально раненые) школьники готовы вывернуться наизнанку, лишь бы не становиться адресатами крика Сержанта. Остальные ученики тоже при Сержанте веду себя потише, хотя иногда и взрываются.
Суперкоуч
Суперкоуч заставит учеников преодолеть ряд трудностей и проблем, но всегда покажет и научит, как это сделать, и мотивирует школьников так эффективно, что дети с удовольствием будут преодолевать любые трудности. Как правило, Суперкоуч предъявляет высокие требования ко всем ученикам, но иногда выделяет только одного, который затем должен нести бремя больших ожиданий Суперкоуча.
Застенчивый учитель
Контрол фрик
Учитель хиппи
Хотя хорошая дисциплина не является их сильной стороной, Хиппи-учителя могут стать отличным источником вдохновения и восхищения для молодых поколений. Их мировоззрение несложно (мир, любовь, счастье), но поражает в нашем мире многих. Ученики такого учителя всегда получат максимум свободы для самовыражения.
Очень обеспокоенный учитель
Неудачник
Возможно, эти учителя мечтали быть где-то еще, кроме школы. Возможно, они хотели стать рок-звездами или космонавтами. Но звезды просто не встали правильно, и они оказались школьными учителями, и теперь они обязаны отрабатывать свои часы, считая свою работу каторгой. Они ужасные учителя, и никто в этом не виноват, кроме них… и звезд.
Знаменитость
6 типов учителей, которых ненавидят школьники
Мы уже рассказывали вам, почему учителя испытывают к некоторым ученикам чувства, не предусмотренные законом «Об образовании» и профессиональной этикой. Но ученикам есть чем ответить: не все кемеровские педагоги — воплощение Макаренко, Дьюи или Монтессори. Вот вам шесть типов учителей, на уроки к которым ходят, как на Голгофу.
Не устаём напоминать, что не преследуем цели оскорбить какую-либо профессию, в данном случае — педагога. Мы любим и ценим своих школьных преподавателей, и помним, сколько среди них было замечательных людей и прекрасных профессионалов. Эта же статья посвящена тем, кому в школе вовсе не место — такой вывод мы сделали из рассказов кемеровских старшеклассников и выпускников.
«Подхалим»
Отличительные особенности: пытается стать для учеников «своим», откровенно перед ними заискивая. Многое разрешает, а если и не разрешает, то с формулировкой «я бы вам позволил, но вот чёртов директор…». Другими словами, наш герой старается выглядеть хорошо, очерняя своих коллег. Поняв, кто в классе главный, он всегда занимает его сторону. В отдельных случаях даже может участвовать в травле какого-нибудь изгоя вместе со всем классом. Плохих оценок почти не ставит — боится. И ещё: «подхалим «почти всегда молод — просто его карьера надолго не затягивается.
За что ненавидят: поначалу «подхалим» классу нравится. Но у дешёвого авторитета есть и обратная сторона — он через короткий промежуток времени превращается в пыль. Дети очень быстро понимают, что перед ними — тряпка и ничтожество. И тогда атмосфера на уроках «подхалима» начинает напоминать пиратский кабак из книги Стивенсона — полная анархия и вседозволенность. Знаете, слово «ненавидят» в этом случае, пожалуй, слишком сильное. Не стоит он ненависти, дети его просто презирают, тем более, что как педагог «подхалим» в 100% случаев никакой ценности не имеет. Таких «добрячков» разносил ещё Антон Макаренко в «Педагогической поэме». Уважаемый директор, гоните его в шею!
«На контрольных мы внаглую открывали учебники — делал вид что не замечал, даже «шпоры» были не нужны. Стоишь у доски, ничего не знаешь, так историк сам за тебя всё расскажет, а потом ставит «четыре». Половина класса на урок не приходит — никаких последствий, не пожалуется и «разборок» не устроит. Вообще бесхребетный, даже противно», — делится тёплыми воспоминаниями о молодом преподавателе выпускник 2018 года Евгений Р.
«Заводчик любимчиков»
Отличительные особенности: как следует из названия, делит учеников на фаворитов и прочую «чернь». Мотивы «Заводчиков» бывают разными. Иногда дело в корысти: любимчиками становятся дети богатых и влиятельных родителей. А как же — могут подарочек сделать, деньжат подкинуть на школьные нужды или прямо заплатить за хорошую оценку. Да и вообще — полезное знакомство ведь. Впрочем, часто дело обходится и без корыстных побуждений — «заводчик» может окружить заботой и вниманием способного ученика. И даже благородными могут быть его мотивы: некоторые берут «под крыло» слабого, затюканного ребёнка. Но результат всегда один: двойные стандарты и несправедливость.
За что ненавидят: дети – существа ранимые и в большинстве своём злопамятные. И такого учителя они ненавидят уже за сам факт его существования. «Заводчик» часто становится причиной нешуточных конфликтов в классе, со всеми вытекающими последствиями. «Чернь» трясётся от ненависти — дети реагируют на явную несправедливость намного острее взрослых. А сами любимчики попадают «под пресс» из-за своего благодетеля. И в итоге теряют гораздо больше, чем получают от его забот.
«Я ненавижу людей, которые делят общество на «бедных» и «богатых». Особенно бесит, что такое в нашей школе очень даже практикуется. Наша «училка» по физике мило улыбается, хвалит и ставит хорошие оценки только тем, кто из семьи побогаче. Остальные для неё сброд, нищеброды и вообще отбросы общества. Как бы ты не старался подготовиться к уроку, а физика, это не самый лёгкий предмет, ты всё равно получишь двойку-тройку. Найдётся повод для такой оценки, уж поверьте. А исправить её потом тоже сложно» — рассказал Сибдепо ученик 9 класса одной из кемеровских школ Илья Б.
«Доминатор»
Отличительные особенности: признаёт только два педагогических приёма — унижение и злобный крик. Любимое слово — «тупой», повторяет его чаще, чем покойный Михаил Задорнов. Любит рассказывать ученику о его безрадостном будущем: все тупые мальчики будут учиться в ПТУ, а тупые девочки пойдут на «панель». И все они будут наркоманами и закончат жизнь на теплотрассе, потому что плохо подготовились к уроку математики. Подмечает «больные места» учеников и бьёт по ним с особым наслаждением, измываясь над ребёнком в присутствии сверстников. Обожает собирать нелепые ошибки и зачитывать их всей параллели, указывая фамилию оскандалившегося школьника.
Если разобраться, то «доминаторы» просто отыгрываются на детях. За какие-то детские/юношеские травмы, за тех «доминаторов», что мучили их самих или просто за свою убогую, неудавшуюся жизнь. А убогая она потому, что учитель для них — не призвание, они не любят свою работу и никогда не научатся делать её хорошо. Они — никто рядом с настоящими педагогами и прекрасно это понимают. Хорошо хоть, всегда есть на ком выместить злобу.
Но уволить «доминатора» — задачка не из простых. Стоит на пороге кабинета появиться, например, другому учителю, директору школы или родителю его обиженного подопечного, учитель-«доминант» мастерски перевоплощается и играет совсем другую роль. Дескать, у подростков гормоны бушуют, фантазия богатая, и вообще — сами виноваты. И начальство ему верит, даже считает принципиальным, требовательным педагогом.
За что ненавидят: найдите хоть один повод его не ненавидеть. Вот из-за таких учителей и пропадает желание вообще посещать школу.
«Не знаю, как у кого, а у меня руки слабеют, когда на меня начинают кричать без повода. В прямом смысле падает всё, что держу. Голос начинает или трястись, или вообще пропадает, а учителя это только злит. Он орёт ещё громче, обзывает и может указкой ударить или щелбан поставить на затылок. Может скинуть с парты учебник и наорать, что я растяпа. Приходить на уроки такого учителя вообще не хочется, а родители тоже не сразу поверили, что в нашем классе творится. Они же видели учителя неоднократно, им он показался нормальным», — рассказала Сибдепо школьница Ольга Р.
«Одержимый»
Отличительные особенности: есть только один достойный внимания предмет — тот, который он ведёт. Всё остальное — докучливая лабуда, которая только отнимает время у учеников. И отношение к ним соответствующее. Класс будет задержан на всю перемену и наплевать, что на следующем уроке у него контрольная — не может быть ничего важнее, чем (подставьте любую дисциплину). Не владея его предметом, прожить достойную жизнь нереально, об этом ученикам напоминают на каждом уроке. Согласно нашим наблюдениям, больше всего «одержимых» среди математиков, но порой попадаются даже фанатичные учителя МХК и музыки.
За что ненавидят: за высокомерие с которым он смотрит на старшеклассников, не желающих связываться с его предметом после окончания школы. За то, что повышает и без того не маленькую нагрузку, заставляя писать никому, кроме него, не нужные рефераты и конспекты. За занудство, наконец. И вообще, люди с одержимостью потенциально опасны.
«У меня была учительница по литературе, которая считала, что без её предмета невозможно выжить. Вот совсем не выжить. Если ты не читал ту же «Войну и мир» от корки до корки на три раза все тома, то ты и не человек. Изучать этот роман мы, например, начали ещё в седьмом классе, хотя по программе его проходят позднее. И литературу нам часто ставили перед большой переменой. То есть все идут в столовку есть, а ты сидишь и слушаешь учительницу, которая почти на каждое произведение приводила пример из своей жизни. Кроме письма Татьяны из «Онегина» мы учили и письмо Онегина, и другие отрывки. Ставили мини-спектакли на уроках. И всё бы ничего, но я после одиннадцатого класса планирую поступать в медицинский, поэтому пришлось перейти в другую школу, где нет таких «помешанных» на своём предмете училок», — пояснила ученица кемеровской школы Олеся С.
«Лодырь»
Отличительные особенности: как правило, молодой балбес, который не хотел и не хочет быть учителем и вообще работать. Но жить-то на что-то надо, а диплом получен и работа вроде не пыльная, если правильно подойти к процессу. Подход же у него следующий:
За что ненавидят: не все ненавидят, кстати, некоторые даже любят, за то, что не достаёт всякой там учёбой. Но в старших классах появляется понимание, что твоё время просто губят — ты просто читаешь учебник. Кроме того, на его уроках невыносимо скучно. Ничего нового и интересного такой учитель им не рассказывает.
«Вы любите, когда кто-то тратит ваше время? Вот и я нет. Я как-то даже просила маму прийти в школу и поговорить с учительницей истории, чтобы та не заставляла нас читать параграфы на уроке. Ладно дома, но на уроке, тем более на уроке истории, хочется слушать повествование учителя узнавать что-то, чего нет в учебнике. Ведь история, это интересно! Но не в нашем случае. Хотя некоторым нравится. Делают вид, что читают, а сами в мессенджерах залипают или музыку слушают», — поделилась с нами юная кемеровчанка Вероника Т.
«Ябеда»
Отличительные особенности: обидчивый до крайности, с нулевым чувством юмора. При этом влиять на дисциплину никак не может ввиду полного отсутствия авторитета у учеников. В итоге пользуется одним-единственным методом: звонит по любому поводу родителям и с завидной регулярностью отправляет учеников к завучу/директору. Причём, поводом для отправки может послужить неудобный вопрос по изучаемой теме. Пишет в электронном журнале: «Ваш Серёжа качается на стуле», «Ваш Серёжа громко хихикает и смешит весь класс, невозможно работать!». Это реальные замечания из дневника одного из наших собеседников. Иногда учитель-«ябеда» не выдерживает напора класса и приходит на урок с директором школы, чтобы хоть как-то повлиять на ситуацию.
«Ооооо, наша учительница по черчению прям любит жаловаться всем и на всех. Кроме того, что у неё сам предмет скучный, так ещё и истерит постоянно. То мы то не так сделали, то это не эдак. А мне вот черчение не нужно. Я юристом планирую стать», — пояснил Сергей В.
Типы школьных учителей: а какой ваш учитель?
Каждый, кто учился в школе, наверное, вспомнит учителя, больше напоминающего гранитную скалу. О, этот суровый взгляд, поджатые строго губы, командный голос, речь, состоящая только из повелительных конструкций… Записали! Домашнее! Задание! Петров! К доске! У таких учителей в классе обычно мертвая тишина, ученики боятся чихнуть, а муха неосторожно зажужжать. Спросить, если что-то непонятно, не осмеливаются даже круглые отличники. Когда учитель сверлит класс взглядом, подыскивая очередную жертву для устного ответа, головы сами собой прячутся в плечи. А как же! Страшно ведь!
Учителя заслуженного возраста, проработавшие в школе всю жизнь, почему-то выглядят очень похоже. Видимо, причиной тому – скептический взгляд на мир. Новое? В школе? Ой, да видела я это уже сто раз. Ой, да успокойтесь уже. Семенова, ты бы лучше задачи правильно решала.
Предмет, который преподает такой учитель, он знает наизусть и годами рассказывает по накатанным рельсам, не обращая внимания на какие-то там новые методики преподавания. Если так случилось, что тот же учитель преподавал у старших братьев и сестер или даже у родителей, то все смогут вспомнить ту самую интонацию и те самые слова, которыми МарьИванна доносит до детей сложение простых дробей или особенности феодального строя.
Этот учитель считает, что судьба-злодейка закинула его в школу, хотя на самом деле он давно должен был получить докторскую степень и Нобелевскую премию. Ученики для него – наказание, никто из них не понимает сразу, как доказать теорему Ферма или хотя бы Пифагора. Объяснять просто – не метод для без пяти минут кандидата наук. Ну как же вы не понимаете простых вещей, заламывает руки учитель. Иванов! Ну хоть ты-то! Увы, класс безмолствует.
Некоторые учителя панически боятся детей. Вероятно, в детстве они слышали страшные рассказы про учительский стул, намазанный клеем, или подложенные кнопки. Поэтому считают, что дети – это монстры, которые в любой момент могут вытворить что-то ужасное. Такие учителя заискивают и говорят особенным сюсюкающим голосом. Петя, ты пойдешь к доске? Нет? А кто пойдет? Машенька, может быть, ты? Ну ребята, ну давайте уже решим, кто же пойдет к доске. Это же не страшно, я двойки не буду ставить. Дети такой подход очень не любят, так что на уроках у «мышек» часто бывает шумно.
Этот учитель полон злорадства. У него всего одна возможность рассказать тему и больше ни-ни! Прослушали? А надо было слушать внимательно! Что, Зайцев, сидишь, глазами хлопаешь? Ворон считал? А я уже все продиктовала! А надо было записывать! Нет, потом учитель, конечно, все же снизойдет до несчастных прослушавших и не записавших и повторит, так уж и быть, еще раз. Но имейте в виду, в следующий раз повторять не буду, а спрошу с каждого! Удивительно, но такой педагогический метод ничего не меняет, и на каждом уроке обязательно кто-то отвлекается от важной персоны учителя на ворон, которые кажутся гораздо интереснее.
У этого учителя важная цель – рассказать весь материал, которые он приготовил для урока. Ему совершенно не важно, есть ли в классе ученики. Ровным монотонным голосом он сообщает, что Петр Первый построил город на Неве, впоследствии названный Санкт-Петербургом. Санкт-Петербургом. Точка. Дети в тоске скрипят ручками и стульями, мухи от скуки дохнут на лету. Если кто-то задает вопрос, учитель просит не отвлекаться. Так, на чем я остановилась… Да, Санкт-Петербург. С новой строки…
Такой учитель резко выделяет из класса лучших учеников. Вот с ними-то он и ведет урок, на них делает ставку. Остальные валяют дурака на галерке, точно зная, что им поставят трояк и отпустят с миром. Иногда, если шепот с задних парт становится слишком громким, слышится грозное – тишина в классе! И снова продолжается междусобойчик с отличниками. Результат понятен – половина класса считает предмет или трудным, или совсем не интересным.
Учителя с годами приобретают привычку громко говорить. Что же делать, если в классе больше 20 человек и каждому нужно донести информацию. Но некоторые учителя обладают особенно громким голосом, да еще и просят учеников говорить громче! Еще громче! Что ты там под нос шепчешь, Волкова? Каждый урок превращается в выступление с трибуны. В ушах звенит, в голове ничего не остается.
Такие учителя искренне убеждены, что залог успеха – в зубрежке. Правила должны отскакивать от зубов! Жи-ши пиши с буквой И! Ледовое побоище произошло 5 апреля 1242 года! Сумма квадратов катетов равна… Каждое домашнее задание содержит строгий пункт – учить правила! На каждом уроке кто-то, запинаясь, вспоминает даты и точные формулировки. Ошибся в слове – оценка снижается. Уроки превращаются в мучение, а голова в компьютер. Потом эти правила моментально забываются с облегчением, ведь выучены они были без понимания.
Этот тип учителя считает, что главная цель школьника – хорошо сдать экзамены. Поэтому весь предмет посвящается будущим контрольным, тестам и ЕГЭ. Вот на это обратите особое внимание, это будет на экзамене! Катя, у тебя тут ошибка, а ведь это будет на экзамене, как ты собираешься поступать? При этом Катя учится в пятом классе и до экзаменов ей еще как до Луны пешком. Но учитель призывает уже с начальной школы помнить, что экзамены скоро, не поступишь – станешь дворником!
Конечно, это не вполне серьезный текст. В школах работает много прекрасных учителей, умеющих привить ученикам любовь к своему предмету. Но все мы знаем, что в каждой шутке есть доля… шутки.