какие загадки есть в сказке дочь семилетка
Какие загадки есть в русской народной сказке » Дочь-семилетка»: загадки-противопоставления, загадки-вопросы, загадки-сравнения, загадки-описания?
Рассказ М.Шолохова «Судьба человека» был написан в 1956 году. В основе этого произведения лежат реальные события. В 1946 году автор встретил неизвестного, который и рассказал историю своей жизни. Именно эта жизненная ситуация и стала сюжетной основой произведения.
Тема рассказа не была новой или особенной, ибо после Великой Отечественной войны многие писатели и поэты обращались к тем ужасным годам. М.Шолохов создал произведение о великих страданиях русского народа и его удивительной стойкости.
Основной идеей рассказа, на мой взгляд, является стремление показать духовную, внутреннюю силу русских людей. Ничто не способно сломить дух тех, кто защищает родную землю от врага.
В самом начале произведения Шолохов повествует о первой послевоенной весне. Таким образом, он словно подготавливает читателя к последующему рассказу главного героя – Андрея Соколова.
Далее повествование ведется от лица самого персонажа, который рассказывает о своей жизни случайному попутчику. Чуть ли не самое главное место в портрете Соколова отводится его глазам, которые «словно присыпанные пеплом, наполненные такой неизбывной смертной тоской, что в них трудно смотреть». По моему мнению, глаза – зеркало души, и, естественно, что они в большей степени передают страдания героя.
Андрей Соколов с самого детства узнал тяготы человеческого существования. Он сражался в гражданскую войну, затем работал, женился, у него появились дети. Недолгой была семейная жизнь героя. Снова война изменила его судьбу коренным образом, оторвала от родного дома и близких людей.
Очень тяжело вспоминать Андрею Соколову сцену прощания с женой. Помнит он, что она прижалась «как лист к ветке, и только вся дрожит, а слова вымолвить не может». Не знал еще тогда герой рассказа, что это была последняя их встреча.
Уже во время войны выпадает на долю Соколова еще одно испытание – плен. Герой не может смириться с ним и поэтому пробует бежать. Выбравшись из плена, он снова воюет с врагами своей родины. Но «беда не ходит одна». Андрей узнает, что от фашистской бомбы погибли жена и дочь. А в последние дни войны убит и его единственный сын.
Несмотря на те страдания, которые пришлось испытать главному герою, он все же остается настоящим человеком. Единственной панацеей от душевной боли для него стал мальчик Ванюша, «со светлыми, как небушко, глазами». Этот маленький человек также одинок, как и Андрей Соколов. Таким образом, два одиноких человека становятся опорой друг для друга. Найден смысл жизни! А, следовательно, боль, страдания и тоска если не ушли из жизни каждого, то, по крайней мере, притупились, уступив место любви и пониманию.
Ключевыми, по моему мнению, являются слова автора в конце рассказа, которые подводят своеобразный итог: «И хотелось бы думать, что этот русский человек, человек несгибаемой воли, выдюжит, и около отцовского плеча вырастет тот, который, повзрослев, сможет все выдержать, все преодолеть на своем пути, если к этому позовет его Родина».
Пушкин сделал!
Разбор домашних заданий 1-4 класс
Home » Литературное чтение » Дочь-семилетка. Ефросинина Литературное чтение. Ответы. 3 класс. Рабочая тетрадь.
Дочь-семилетка. Ефросинина Литературное чтение. Ответы. 3 класс. Рабочая тетрадь.
Впишите слова из текста сказки.
2. Точное слово
Что помогло семилетке выиграть спор. Выберите ответ и отметьте галочкой.
Спор девочка выиграла благодаря уму.
3. Соответствие
Прочитайте загадки-вопросы, соедините их с отгадками. Нарисуйте отгадку к последней загадке царя.
Соединим загадки и отгадки, нарисуем сон, ответ на последнюю загадку царя.
Как нарисовать сон можно смотреть здесь: http://dayfun.ru/archives/16679
4. Поиск
Какие загадки есть в сказке? Отметьте правильный ответ галочкой.
В сказке царь задает загадки-вопросы.
5. Книгочей
Подумайте, какая это сказка. Ответ отметьте галочкой. Объясните свой выбор.
Эта сказка бытовая. В ней нет волшебства, а главные герои — люди.
6. Эрудит
Объясните значение слова “Не кручинься”.
Кручина — печаль, грусть, а значит значение слова — не печалься, не грусти.
«Дочь семилетка» вопросы какие есть в сказке, какие на них ответы?
«Дочь семилетка» вопросы
«Дочь семилетка» загадки, вопросы
«Дочь семилетка» ответы на вопросы
Сказка «Дочь семилетка» ответы на вопросы
Загадка, вопрос в сказке «Дочь семилетка»
«Дочь семилетка» 3 вопроса какие в сказке?
«Дочь семилетка» русская народная сказка вопросы
«Дочь семилетка» 3 класс ответы на вопросы
«Дочь семилетка» ответить на вопросы
«Дочь семилетка» ответы на вопросы, загадки
В русской народной сказке про смышлёную девочку-семилетку царь, чтобы разрешить спор между богатым и бедным, кому должен принадлежать новорождённый жеребёнок, предлагает им решить четыре загадки:
И дал им сроку три дня.
Дочь бедняка поняла, что загадки с подвохом, и дала такие ответы:
Царь после этого устроил девочке ещё ряд испытаний.
Слово Одиннадцать отвечает на вопрос Сколько? и оказывается числительным, которое получено от сложения корня ОДИН и суффикса числительных НАДЦАТЬ, буквально означающим наличие в числительном десятка. Впрочем, данный суффикс иногда выделяется как второй корень.
Получается что в числительном Одиннадцать мы имеем сдвоенные согласные Н, первая из которых принадлежит корню ОДИН, а вторая принадлежит суффиксу НАДЦАТЬ.
Самые подходящие по смыслу синонимы к «однажды»:
Активисткой и отличницей:)))с иногда плохим поведением,но всегда готовой помочь,и вообще я серьезно относилась к учебе,у меня был контроль до 11 класса-папа каждый день дневник проверял:))и домашнее задание,вот.
Задача математической олимпиады довольна проста.
Для того, чтобы ее возраст стал равен сумме возрастов близнецов, Ане нужно прожить два раза по 8.
То есть ей будет 16 лет, а близнецам по 8, сумма их возраста тоже будет равна 16.
Какие загадки есть в сказке дочь семилетка
— Вставай, брат! У меня телега ночью жеребенка родила.
Брат встает и говорит:
— Как можно, чтоб телега жеребенка родила? Это моя кобыла принесла. Богатый говорит:
— Кабы твоя кобыла принесла, жеребенок бы подле нее был!
Поспорили они и пошли до начальства. Богатый дарил судей деньгами, а бедный словами оправдывался.
Дошло дело до самого царя. Велел он призвать обоих братьев и загадал им четыре загадки:
— Что всего на свете сильнее и быстрее? Что всего на свете жирнее? Что всего мягче? И что всего милее? И положил им сроку три дня:
— На четвертый приходите, ответ дайте!
Богатый подумал-подумал, вспомнил про свою куму и пошел к ней совета просить.
Она посадила его за стол, стала угощать, а сама спрашивает:
— Что так печален, куманек?
— Да загадал мне государь четыре загадки, а сроку всего три дня положил.
— Что такое, скажи мне.
— А вот что, кума! Первая загадка: что всего в свете сильнее и быстрее?
— Экая загадка! У моего мужа карая кобыла есть; нет ее быстрее! Коли кнутом приударишь, зайца догонит.
— Вторая загадка: что всего на свете жирнее?
— У нас другой год рябой боров кормится; такой жирный стал, что на ноги не поднимается!
— Третья загадка: что всего в свете мягче?
— Четвертая загадка: что всего на свете милее?
— Милее всего внучек Иванушка!
— Ну, спасибо тебе, кума! Научила уму-разуму, по век тебя не забуду.
А бедный брат залился горькими слезами и пошел домой. Встречает его дочь-семилетка:
— О чем ты, батюшка, вздыхаешь да слезы ронишь?
— Как же мне не вздыхать, как слез не ронить? Задал мне царь четыре загадки, которые мне и в жизнь не разгадать.
— Скажи мне, какие загадки.
— А вот какие, дочка: что всего на свете сильнее и быстрее, что всего жирнее, что всего мягче и что всего милее?
— Ступай, батюшка, и скажи царю: сильнее и быстрее всего ветер, жирнее всего земля: что ни растёт, что ни живет, земля питает! Мягче всего рука: на что человек не ляжет, а все руку под голову кладет; а милее сна нет ничего на свете!
— Сам ли ты дошел или кто тебя научил? Отвечает бедный:
— Ваше царское величество! Есть у меня дочь-семилетка, она меня научила.
— Когда дочь твоя мудра, вот ей ниточка шелкова; пусть к утру соткет мне полотенце узорчатое.
Мужик взял шелкову ниточку, приходит домой кручинный, печальный.
Мужик доложил про то царю. Царь дает ему полтораста яиц.
Воротился мужик домой еще кручиннее, еще печальнее:
— Скажи ему, что цыплятам на корм нужно одноденное пшено: в один бы день было поле вспахано, да просо засеяно, сжато и обмолочено. Другого пшена наши цыплята и клевать не станут.
Царь выслушал и говорит:
Отец пошел и купил ей зайца и перепелку.
На другой день поутру сбросила семилетка всю одежду, надела на себя сетку, а в руки взяла перепелку, села верхом на зайца и поехала во дворец.
Царь ее у ворот встречает. Поклонилась она царю.
— Отец мой на сухом берегу рыбу ловит, ловушек в воду не ставит, а я подолом рыбу ношу да уху варю.
— Что ты, глупая, когда рыба на сухом берегу живет? Рыба в воде плавает!
— А ты умен! Когда видано, чтобы телега жеребенка принесла?
Царь присудил отдать жеребенка бедному мужику, а дочь его взял к себе. Когда семилетка выросла, он женился на ней, и стала она царицею.
Кроссворд по литературному чтению. Русская народная сказка «Дочь-семилетка».
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Седельниковская средняя школа №2»
Седельниковского муниципального района
Кроссворд по литературному чтению
Русская народная сказка «Дочь-семилетка»
автор: Лебеденко Оксана Владимировна
учитель начальных классов
Кроссворд по литературному чтению
Русская народная сказка «Дочь-семилетка»
Вариант 1
1.Что всего на свете жирнее?
2. Родился у кобылы
3. Кто помогал бедному брату в отгадывании загадок?
4.Жанр произведения «Дочь –семилетка»
5.Что всего на свете мягче?
6. Их должно было быть полтораста
1. Что всего на свете сильнее и быстрее?
2.Что всего на свете меле?
3. Какая это сказка: бытовая или волшебная
4. Это передала царю девочка, чтобы из него сделали ткацкий станок
5. На нём поехала девочка во дворец к царю
6. Она помогала богатому брату в решении загадок
Кроссворд по литературному чтению
Русская народная сказка «Дочь-семилетка»
1. Что всего на свете мягче?
2. Их должно было быть полтораста
3. Что всего на свете сильнее и быстрее?
4. Родился у кобылы
5. Кто помогал бедному брату в отгадывании загадок?
6. Жанр произведения «Дочь –семилетка»
1. На нём поехала девочка во дворец к царю
2. Она помогала богатому брату в решении загадок
3. Что всего на свете жирнее?
4. Это передала царю девочка, чтобы из него сделали ткацкий станок
5. Какая это сказка: бытовая или волшебная
6. Что всего на свете меле?
Кроссворд по литературному чтению
Русская народная сказка «Дочь-семилетка»
Вариант 3
1. Что всего на свете мягче?
2. Что всего на свете сильнее и быстрее?
3. Их должно было быть полтораста
4. Родился у кобылы
5. Кто помогал бедному брату в отгадывании загадок?
6. Жанр произведения «Дочь –семилетка»
1. Это передала царю девочка, чтобы из него сделали ткацкий станок
2. На нём поехала девочка во дворец к царю
3. Что всего на свете жирнее?
4. Что всего на свете меле?
5. Какая это сказка: бытовая или волшебная
6. Она помогала богатому брату в решении загадок
Кроссворд по литературному чтению
Русская народная сказка «Дочь-семилетка»
1. Их должно было быть полтораста
2. Родился у кобылы
3. Кто помогал бедному брату в отгадывании загадок?
4. Жанр произведения «Дочь –семилетка»
5. Что всего на свете мягче?
1. Что всего на свете жирнее?
2. На нём поехала девочка во дворец к царю
3. Это передала царю девочка, чтобы из него сделали ткацкий станок
4. Что всего на свете сильнее и быстрее?
5. Что всего на свете меле?
6. Какая это сказка: бытовая или волшебная
7. Она помогала богатому брату в решении загадок
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Похожие материалы
Проверочная работа по литературе «Самое великое чудо на свете»
Олимпиада по сказкам К.И.Чуковского (1 класс)
Урок о творчестве Нины Пикулевой
Презентация по литературному чтению (УМК «Школа России») на тему «В.М. Гаршин «Лягушка-путешественница», 3 класс
«ХУДОЖНИКИ… ЭТО ДЕТИ, КОТОРЫЕ НЕ РАЗУЧИЛИСЬ ИГРАТЬ» ЧТО РОДНИТ ПРОЦЕСС ТВОРЧЕСТВА И ДЕТСКУЮ ИГРУ В ПРЕДСТАВЛЕНИИ РУССКИХ ПИСАТЕЛЕЙ РУБЕЖА XIX—XX ВЕКОВ
Знакомство с творчеством К.И.Чуковского. Подготовка сообщения об авторе. К.Чуковский «Путаница». Учимся определять средства художественной выразительности.
Рубрика «Проверим себя». Проведение тематической проверочной работы.
«Как хорошо уметь читать»: С.Михалков «Новогодняя быль». Самостоятельное чтение. Проверка чтения и понимания текста. А. Барто «Дело было в январе»
Не нашли то что искали?
Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5236727 материалов.
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Рособрнадзор оставил за регионами решение о дополнительных школьных каникулах
Время чтения: 1 минута
Школьников не планируют переводить на удаленку после каникул
Время чтения: 1 минута
В России будет введена должность советника директора по воспитанию
Время чтения: 1 минута
В школе в Пермском крае произошла стрельба
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения объявило конкурс «Учитель-международник»
Время чтения: 1 минута
Московские школьники могут уйти на каникулы с 25 октября
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.