какие животные делают запасы на зиму список
Удивительные способы животных делать запасы на зиму. Бурундуки. Кроты. Землеройки
С приближением зимы, многие животные начинают активно делать припасы на зиму, чтобы выжить в это суровое время года. Но то, какие стратегии они применяют, порой удивляют и поражают.
Бурундуки
Некоторые бурундуки делают запасы, даже если они находятся в зимней спячке. Сосновый бурундук, например, может собрать до 68 000 единиц пищи для одной зимы и припрятать их в тысячах отдельных тайников. Он проводит около четырех месяцев в полуспячем состоянии, в течение которого он просыпается примерно раз в неделю, чтобы питаться запасами из разных тайников.
Однако многие бурундуки не утруждают себя дополнительной работой, просто запасают всю свою зимнюю пищу в «кладовой». Восточноамериканский бурундук использует такую стратегию, храня большую часть осеннего сбора семян и других продуктов в своей норе, которая может достигать более чем 10 футов в длину. Безусловно, удобно хранить всю пищу в одном месте, но есть и недостаток: как сообщает Би-би-си, почти 50 процентов хранилищ восточноамериканских бурундуков расхищаются другими животными. Тем не менее, этот метод экономии времени также используется лесными сурками и другими грызунами, такими как хомяки и мыши.
Кроты
Кроты делают это, кусая головы червей, нанося травму, которая обездвиживает их добычу. Чтобы их пленники не могли убежать, у некоторых кротов содержатся токсины в слюне, которые могут парализовать дождевых червей. Они хранят живых червей в специальной подземной норе в своей туннельной сети, питаясь ими по мере необходимости в течение зимы. По данным Общества млекопитающих, в одной кротовой камере обнаружено до 470 живых дождевых червей, общим весом 820 граммов (1,8 фунта).
Землеройки
Землеройки могут отдаленно напоминать мышей, но они более тесно связаны с кротами, чем с грызунами. Подобно кротам, они проводят большую часть своего времени под землей. Также, как и кроты, они создают «камеры», в которые заключают живую добычу, которая помогает им пережить зиму. Землеройки не впадают в спячку, но некоторые из них впадают в полусонное состояние, похожее на бурундуков, периодически просыпаясь для приема пищи.
Как животные готовятся к зиме
Осень – это переходной сезон от жаркого времени года к холодному. В это время в природе происходят кардинальные изменения: понижается температура воздуха и сокращается световой день, опадают листья и желтеет трава, мигрируют перелетные птицы и летучие мыши, к зиме готовятся насекомые и животные. Те виды фауны, которые остаются в умеренных широтах на зиму, ведут себя по-разному:
Наибольший интерес представляет, как животные готовятся к зиме.
Зимняя спячка и смена окраса
В зависимости от видов, различные животные по-своему готовятся к зиме. Некоторые из них впадают в зимнюю спячку:
Многие звери на зиму меняют окрас. Так горностаи, тундряные куропатки, северные олени, зайцы и песцы к зиме становятся белыми, поэтому сливаются с ландшафтом, что позволяет им скрываться от хищников. Иногда бывает так, что близкие виды не одинаково сменяют окрас. Он также зависит от географической широты. Они и те же представители могут по-разному менять окрас, если того требуют сезонные изменения и условия жизни конкретно местности.
Питательные запасы на зиму
Хищные звери также заготавливают еду на зиму. Горностаи и ласки в норы собирают по 2-3 десятка мышей. Черные хори запасают большое количество лягушек. Для пропитания норки готовят себе несколько килограмм разной рыбы. Медведи, росомахи и куницы прячут пропитание в ветвях деревьев, в камнях и норах, в зависимости от их мест зимовки.
Все представители животного мира осенью готовятся к наступлению морозов. Одни накапливают жир и впадают в продолжительные сон, другие запасают пропитание в норках, а третьи меняют холодный климат на теплый и благоприятный. У каждого вида фауны есть свои приспособления, позволяющие им приспособиться к суровым условиям и выжить.
Животные, которые делают запасы: ТОП-7 видов запасливых зверей и птиц
Если спросить, какие животные делают запасы, то в первую очередь в ответ прозвучит, что это – белки и иные грызуны. Но это далеко не полный список. Многие звери и птицы создают свои «кладовки» с пропитанием на зиму. Ниже представлены основные животные, которые делают запасы.
Древесные белки
Свои запасы белки в целях безопасности распределяют по нескольким укромным местам. Найдя жёлудь, эти запасливые животные непременно проверяют его на наличие долгоносиков.
Если находка вряд ли будет долго храниться, то белка сразу же употребляет её в пищу. Если же попался неповреждённый жучками желудь или орех, то он отправляется в «хранилище».
Белки обычно прячут свои запасы еды подальше от дерева, чтобы уменьшить шансы иных животных отыскать такую «кладовку». Воровство очень распространено среди древесных белок.
Чтобы обезопасить свои тайники с едой, эти грызуны нередко создают несколько обманок – мест, где на самом деле нет никаких запасов. С целью обмана иных животных древесные белки могут несколько раз перепрятывать свои продуктовые запасы.
Одна белка за год может создать до 1000 тайников с запасами провизии. Благодаря необычайному обонянию и отличной памяти, эти делающие запасы животные могут отыскать около 80% сохранённой еды. У некоторых белок есть даже свой постоянный стратегический план по созданию «кладовок», обеспечивающий им точность поиска.
Бурундуки
Это ещё одни наиболее известные животные, какие делают запасы. Сосновый бурундук за лето и осень собирает на зиму около 60 тысяч съедобных припасов. Закапывает он их в разных тайниках. Этот грызун зимой впадает в полу-спячку, просыпаясь раз в неделю и питаясь сохранёнными запасами.
Восточно-американский бурундук хранит пищу в норах, протяжённость которых может превышать 3 м. Он не создаёт несколько тайников, предпочитая собирать все запасы в едином месте. Этим бурундукам не приходится бегать в поисках различных тайников. Но почти половину их запасов обычно похищают иные животные.
На заметку! Мыши, лесные сурки и хомяки также хранят свои пищевые запасы исключительно в одном месте.
Кроты
Эти запасливые животные живут всю жизнь под землёй, поэтому зимние холода им не страшны. Но кроты не впадают спячку и могут голодать, если не запасутся достаточным пропитанием на зиму.
Земляные черви составляют основу их рациона. Лишь за день кроты могут съедать их в количестве, равноценном собственной массе тела.
Но зимой червей сложно найти. Поэтому кроты придумали довольно неординарную стратегию хранения провизии. Они отлавливают червей и, укусив за голову, парализуют их, а затем складывают в «камеру-кладовку». Нередко в одном таком хранилище может находиться до 400 живых червей.
Землеройки
Эти делающие запасы животные внешне очень похожи на мышей, но являются более близкими родственниками кротов. Большую часть своей жизни они проводят в норах.
Землеройки в зимнее время впадают в полусонное состояние, но периодически просыпаются, чтобы поесть. Подобно кротам, они создают подземные «тюрьмы» для живой добычи, которой и питаются зимой.
Американская короткохвостая бурозубка за день потребляет количество пищи, эквивалентное собственной массе тела. Несколько часов без пищи могут оказаться смертельными для этого грызуна. Зимой этим запасливым животным нужно на 40% больше пищи – для обеспечения теплового баланса тела.
Дятлы
Это самые известные птицы, которые делают запасы еды. Большинство дятлов питается насекомыми и беспозвоночными, вытащенными из коры деревьев. Каролинский и красноголовый меланерпес – самые опытные «кладовщики» в мире пернатых.
Муравьиный меланерпес создаёт «амбары» на деревьях, в которых может храниться одновременно до 50 тысяч орехов. Столь впечатляющие цифры запасов связаны с тем, что эти пернатые ведут стайный образ жизни.
Семейство муравьиного меланерпеса может состоять из десятка особей, которые совместно разыскивают пищу и создают общие тайники для хранения запасов еды. Они плотно складывают жёлуди и орехи, чтобы иные птицы и животные не смогли вытащить эту провизию.
Муравьи
Обыкновенные муравьи собирают листья и хранят их под землёй для употребления в пищу зимой. Более специфичный метод накопления запасов у медовых муравьёв.
В их колониях есть немало муравьёв, которых специально откармливают, пока их живот не раздуется как воздушный шарик. Их помещают в специальную камеру, где они периодически производят мёд для своих собратьев.
Иные виды муравьёв могут парализовать добычу укусом и переносить её в свою обитель, делая там запасы на будущее. Муравьи соленопсис высушивают добычу и складируют её в самом тёплом и сухом месте колонии.
Врановые или вороновые
Вороны известны своим умом и сообразительностью. Они могут распознавать конкретные лица людей и производственные инструменты. Потрясающая память придаёт этим птицам статус самых известных животных, делающих запасы.
Североамериканская ореховка может спрятать около 30 тысяч семян сосны весной и почти все отыскать и употребить в пищу зимой. Калифорнийская кустарниковая сойка складирует более скоропортящиеся продукты – фрукты и насекомых. Эти птицы прекрасно запоминают, где и что спрятали, так что их запасы никогда не портятся, а всегда своевременно употребляются в пищу.
Запасы на зиму. Жизнь животных в зимний период!
Наталья Медведева
Запасы на зиму. Жизнь животных в зимний период!
Жизнь животных также в большой степени зависит от изменений в природе. Многие животные приспосабливаются к зимним холодам: идет осенняя линька птиц и зверей; некоторые из них заготавливают корм, меняют убежище. Изменения в жизни растений приводят к изменениям в жизни животных: исчезают насекомые, затем улетают перелетные птицы. Эти общие закономерности могут быть усвоены детьми при условии, если в течение дошкольного возраста у них будут сформированы конкретные представления о каждом сезоне (продолжительность дня, температура воздуха, типичные осадки, состояние растений, образ жизни животных, труд взрослых, изменения в жизни самих детей в тот или иной сезон). Ребята должны знать последовательность времен года.
Вывод. Все эти знания постепенно усваиваются детьми к концу дошкольного возраста.
Методы обучения детей сезонным изменениям в природе
В детском саду используются различные формы организации детей при ознакомлении их с природой. Занятия или экскурсии чаще всего проводятся со всеми детьми (фронтальная форма организации). Труд и наблюдения за природой лучше организовать с небольшой подгруппой или индивидуально. Используются и различные методы обучения (наглядные, практические, словесные). Методы обучения – это способы совместной деятельности воспитателя и детей, в ходе которых осуществляется формирование знаний, умений и навыков, а также отношение к окружающему миру. При ознакомлении детей с природой широко используются все указанные методы. К наглядным методам относятся наблюдение, рассматривание картин, демонстрация моделей, кинофильмов, диафильмов, диапозитивов. Наглядные методы с наибольшей полнотой соответствуют возможностям познавательной деятельности детей дошкольного возраста, позволяют сформировать у них яркие, конкретные представления о природе. Практические методы – это игра, элементарные опыты и моделирование. Использование этих методов в процессе ознакомления с природой позволяет воспитателю уточнять представления детей, углублять их путем установления связей и отношений между отдельными предметами и явлениями природы, приводить в систему полученные знания, упражнять дошкольников в применении знаний. Словесные методы – это рассказы воспитателя и детей, чтение художественных произведений о природе, беседы. Словесные методы используются для расширения знаний детей о природе, систематизации и обобщения их. Словесные методы помогают формировать у детей эмоционально положительное отношение к природе. В работе по ознакомлению детей с природой необходимо использовать разные методы в комплексе, правильно сочетать их между собой.
Наблюдение как основной метод ознакомления детей с природой
Наблюдение – это специально организованное воспитателем, целенаправленное, более или менее длительное и планомерное, активное восприятие детьми объектов и явлений природы. Целью наблюдения может быть усвоение разных знаний – установление свойств и качеств, структуры и внешнего строения предметов, причин изменения и развития объектов (растений, животных) сезонных явлений.
Для успешного достижения поставленной цели воспитатель продумывает и использует специальные приемы,организующие активное восприятие детей: задает вопросы, предлагает обследовать, сравнивать объекты между собой, устанавливать связи между отдельными объектами и явлениями природы.
Систематическое использование наблюдения в ознакомлении с природой приучает детей приглядываться, подмечать ее особенности и приводит к развитию наблюдательности, а значит, решению одной из важнейших задач умственного воспитания.
Воспитатель использует разные виды наблюдения. Для формирования у детей представлений о разнообразии растений и животных, объектов неживой природы, распознавания особенностей тех или иных объектов, их свойств, признаков, качеств используется распознающее наблюдение. Оно обеспечивает накопление у детей ярких, живых знаний о природе.
Осенью воспитатель ежедневно организует наблюдение за состоянием погоды. Для того чтобы дети научились обращать внимание на температуру воздуха, он предлагает им одеть куклу на прогулку. С детьми необходимо советоваться, что лучше надеть на куклу. По мере похолодания воспитатель обращает внимание на то, как одеты сами дети.Предлагает потрогать остывшие предметы: скамейку, стену дома, камешки и т. д. В дни, когда солнце то ярко светит, то прячется за тучи, необходимо «поискать» солнышко, спросить ребят, почему потемнело или стало светлее. Следует обращать внимание детей на ветер, а для этого полезно выносить на прогулку вертушки, бумажные ленточки, вместе с детьми надувать воздушный шарик.Осенью организуют наблюдение за дождем: слушают, как он стучит по крыше, в стекла окон; смотрят, как на улице появляются лужи.
Зимой используют различные способы,чтобы помочь детям осознать изменения температуры воздуха: воспитатель вместе с ребенком одевает куклу, готовясь к прогулке, напоминая при э) том, что на улице холодно, сильный мороз и поэтому куклу нужно тепло одеть. На прогулке предлагает детям на короткое время снять варежки и ощутить холод. Обращает внимание на то, как тепло одеты дети и взрослые. В начале зимы после снегопада рекомендуется провести целевую прогулку по участку и показать детям, как много вокруг снега, который лежит на земле, на деревьях, на скамейках, на заборе, на крышах домов.
Весна. В начале весны следует обращать внимание детей на то, что солнце стало ослепительно ярким. Полезно понаблюдать за солнечным лучом (солнечным зайчиком). Весной организуются игры с водой. Воспитатель обращает внимание на ее свойства (течет, в ней отражаются предметы, пускает в ручеек пластмассовые, бумажные, деревянные лодочки и дети наблюдают, как они плывут. Большой интерес вызывает них игра-календарь «Какая сегодня погода?». Каждый день, вращаясь с прогулки, ребята переводят стрелку так, чтобы указывала на картинку, соответствующую данной погоде.
Лето. Продолжается наблюдение за состоянием погоды. По некоторым признакам дошкольники начинают определять теплое и жаркое время дня.Воспитатель помогает им осознать это с помощью вопросов: почему ты сегодня снял теплую одежду? А вчера почему не снимал курточку (рубашку? Почему сегодня такие горячие камни (песок? Продолжается наблюдение за ветром. Воспитатель выносит на прогулку вертушки, бумажные ленточки. Обращает внимание как раскачиваются деревья, шумят и трепещут на ветру листья.
Календарь природы как средство закрепления знаний
Ценным пособием для знакомства с природой может стать календарь природы. В средней группе он должен быть несложным по представленному материалу, ярким. С помощью календаря можно надолго сохранить в памяти детей интересные впечатления от наблюдений на участке, прогулки, экскурсии. Рисунки детей, отражающие увиденное, помещаются воспитателем в календарь. При этом следует отбирать те, в которых наиболее точно или образно представлено увиденное Работа с календарем природы. В старшей группе детского сада календарь природы может быть несколько усложнен, так как у детей шестого года жизни возросли возможности воспринимать л осмысливать природные явления, отражать увиденное в рисунках, а также простейших схематических изображениях. Сезонные явления природы, состояние погоды могут быть представлены в календаре более подробно, с помощью условных знаков. При этом воспитателю следует использовать календарь не только как средство фиксации наблюдений детей, но и для развития у них умения «читать» календарь.
Ко второй половине года дети старшей группы владеют некоторыми первоначальными знаниями о времени (день, неделя). Поэтому воспитатель может внести в календарь условное изображение недели (полоска с клетками по числу дней недели) и приучить детей самостоятельно отмечать состояние погоды. Такие фиксированные наблюдения позволяют показать детям изменчивость погоды, динамичность явлений природы в относительно небольшой период времени, а также закрепить представления о днях недели. В календарь природы в старшей группе, так же как и в средней, следует помещать наиболее интересные рисунки детей, отражающие их наблюдения за погодой, жизнью растений и животных, людей. Воспитателю следует побуждать детей к самостоятельным наблюдениям, выражать заинтересованность этой деятельностью, положительно ее оценивать, формировать потребность зарисовать увиденное, рассказать о нем, пользуясь своим рисунком. Возле календаря природы хорошо иметь все необходимое для рисования – бумагу, карандаши или краски.
Разрабатывая конкретное занятие, педагог должен обратиться к программе детского сада и определить тот объем знаний, навыков познавательной или практической деятельности, который должен быть усвоен детьми. Наиболее целесообразно использовать для этого занятия, проводимые методом наблюдения. Широко применяется и особый вид занятий – экскурсии в природу. Если непосредственное наблюдение за объектами по каким-либо причинам невозможно или затруднено, накопление конкретных представлений может быть осуществлено на занятиях с использованием дидактических картин (рассматривание картин природоведческого содержания).
Познавательно-исследовательская деятельность детей в зимний период «Познавательно – исследовательская деятельность создает условия для обогащения развития ребенка. Она позволяет спроектировать условия возникновения.
Картотека наблюдений в зимний период Наблюдение № 1Наблюдение за изменениями в природе. Предложить самостоятельно найти признаки зимы. Загадка: Запорошила дорожки, Разукрасила.
Конспект НОД по познавательно-речевой деятельности во второй младшей группе «Весна. Жизнь птиц и диких животных» Конспект НОД по познавательно-речевой деятельности во второй младшей группе Тема: «Весна. Жизнь птиц и диких животных». Цель: становление.
Конспект ОД по познавательному развитию «Жизнь диких животных осенью» в подготовительной группе детей с ЗПР Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №3 г. Данков Конспект ОД по познавательному.
Консультация «Организация прогулки в зимний период» Прогулка — это источник новых интересных впечатлений и ярких эмоций. Если родители продумают игры на прогулке заранее, то после прогулки.
Оформление участка в зимний период «В гостях у Умки» Уважаеме коллеги, предлагаю Вам прогуляться по нашему участку, который мы оформили совместно с детьми и их родителями. Зимна- необычное.
Презентация к занятию по познанию «Весна. Жизнь птиц и диких животных» Презентация к занятию по познанию «Весна. Жизнь птиц и диких животных»Буквально совсем недавно увидела конспект НОД «Весна. Жизнь птиц и.
Сценарий викторины «Двойная жизнь животных» для детей дошкольного и младшего школьного возраста В викторине нужно отгадать слова, которые совпадают с названиями самых разных живых существ. 1. Галстук (Бабочка) 2. Зарубежная фирма.
Как дикие животные к зиме готовятся
Как дикие животные к зиме готовятся
В зависимости от видов, различные животные по-своему готовятся к зиме. Некоторые из них впадают в зимнюю спячку :
Белка (лесные орешки, шишки, жёлуди, грибы);
Мышь (зерно, прутиков соломы для тепла );
Барсук (корни растений, желуди, семена);
Бобр (зимой он плавает под водой и ест корни водных растений и припасенные с осени ветки);
Бурундук (кедровые орехи, семена, желуди др.);
Хомяк (зерно, картофель, морковь, кукурузу и др. продукты);
Выхухоль – млекопитающее (моллюски, мелкая рыба);
Ласки, горностай – млекопитающее (полевки, мыши).
Основная пища выхухоли – это водные моллюски, насекомые и их личинки. В поисках пищи зимой зверьку приходится выбираться из норы три раза в сутки: рано утром, днем и вечером, а иногда даже ночью. 
Бобры еще с лета заготавливают множество веточек, унося их под воду к своим хаткам. Там они складывают «стройматериал» в кучки. Осенью, в одиночку, а иногда и вдвоём, бобры легко валят осину, иву.
Горностаи ловкие хищные зверьки. Зимой они становятся снежно-белыми, только кончик хвоста чёрный. В снегу зверьки много охотятся, настигая мышей и полёвок в их собственных ходах. 
Маленькая птичка поползень легко взбирается по стволам деревьев. Летом она прячет семена и орешки в кору, а зимой кормятся этими припасами.
Те виды фауны, которые остаются в умеренных широтах на зиму, ведут себя по-разному:
рыбы опускаются на большую глубину в зимовальные ямы;
тритоны выползают из водоемов на сушу, забиваются под листья, в землю или в норки;
жабы и лягушки устраивают себе места в слое ила;
насекомые забиваются в дупла деревьев, прячутся под корой;
некоторые виды бабочек улетают в теплые края
Многие звери на зиму меняют окрас. Так горностаи, тундряные куропатки, северные олени, зайцы и песцы к зиме становятся белыми, поэтому сливаются с ландшафтом, что позволяет им скрываться от хищников.
Хищные звери также заготавливают еду на зиму. Горностаи и ласки в норы собирают по 2-3 десятка мышей. Черные хори запасают большое количество лягушек. Для пропитания норки готовят себе несколько килограмм разной рыбы. Медведи, росомахи и куницы прячут пропитание в ветвях деревьев, в камнях и норах, в зависимости от их мест зимовки.
Есть животные, которые не делают запасы на зиму :
Зайцы, лоси (кора деревьев)
Лисы, волки (зайцами, мелкими животными)
Все представители животного мира осенью готовятся к наступлению морозов. Одни накапливают жир и впадают в продолжительные сон, другие запасают пропитание в норках, а третьи меняют холодный климат на теплый и благоприятный. У каждого вида фауны есть свои приспособления, позволяющие им приспособиться к суровым условиям и выжить.