какие животные наделены воображением

Экспресс-подготовка к онлайн-тестированию:

для студентов дистанционного обучения, при устройстве на работу, прохождении аттестаций

Сдаешь тесты самостоятельно?

Закажи скайп-консультацию и узнай все секреты успешной сдачи экзаменов онлайн!

Психология Тесты с ответами Тема 1-7

Для быстрого поиска по странице нажмите Ctrl+F и в появившемся окошке напечатайте слово запроса (или первые буквы)

Тема 1. Психология как наука

Что является предметом психологии как науки?

К психическим свойствам личности относятся:

мышление и сознание

+темперамент и способности

желания и потребности

Основными функциями психики являются:

отражение и защита организма

+отражение и регуляция поведения и деятельности

защита организма и представление

регуляция поведения и прогнозирование

Направление психологии, основной задачей которого является применение научных знаний для помощи населению в повседневных и критических ситуациях, называется…

тестирования отдельных психических функций

Тема 2. Сенсорно-перцептивные процессы

К свойствам ощущений не относится:

Целостный нервный механизм, осуществляющий прием н анализ сенсорной информации определенного вида — это.

Отнесенность сведений о внешнем мире, получаемых с помощью анализаторов, к объектам внешнего мира — это.

Психический процесс, отвечающий за формирование целостного образа объекта при его непосредственном воздействии на анализаторы:

Поведение человека, противоречащее его представлениям и установкам, приводит к.

Тема 3. Интегративные процессы

Внимание. возникающее вследствие сознательно поставленной цели и требует определенных волевых усилий, называется…

Способность к научению путем формирования условных рефлексов — это.

«Незавершенный поток информации (незаконченный разговор, несделанное дело) сохраняется в памяти» – эта закономерность называется.

Норма объема внимания для человека составляет:

3-5 объектов, воспринятых одновременно

Тема 4. Высшие познавательные процессы: представление и воображение

К свойствам представления не относится:

Образы, являющиеся новыми комбинациями известных деталей и свойств объектов — это.

Прием воображения, заключающийся в комбинировании свойств разных объектов в одном – это.

Кроме человека, воображением наделены следующие животные:

обезьяны и дельфины

+никто, кроме человека

Образ предмета или события, удовлетворяющего актуальную потребность, не связанный с реальной действительностью — это такая форма воображения, как.

Тема 5. Высшие познавательные процессы: мышление и речь

К формам мышления относится:

воображение, представление, фантазия

конвергенция и дивергенция

синтез, анализ, сравнение

+понятие, суждение, умозаключение

Общая способность к познанию и решению проблем, определяющая успешность любой деятельности и лежащая в основе других способностей — это.

В выражении отношения к предмету (явлению) заключается.

манипулятивная функция речи

побудительная функция речи

коммуникативная функция речи

+экспрессивная функция речи

Мысленное выделение существенного (в данных условиях) свойства при одновременном игнорировании остальных свойств — это.

Многообразие вариантов решения характерно для _ типа мышления:

Тема 6. Эмоциональная сфера психики

Моральные, практические, интеллектуальные, эстетические — это разновидности.

Сильное и относительно кратковременное эмоциональное состояние, связанное с резким изменением важных для субъекта жизненных обстоятельств — это

К функциям эмоций не относится:

Периферические органические изменения трактовались не как следствие эмоционального процесса, а как их причина в теории.

теории П.В. Симонова

Эмоции являются.

+психическими процессами и психическими состояниями

Тема 7. Психические состояния

Неспецифическая реакция организма на любое требование среды вызывает состояние…

К психологическим причинам депрессии не относится.

Конфликтность в семейном общении

Определенное отношение и взаимодействие компонентов психики за определенный период времени — это

Стремление искусственно вызвать нежелательную реакцию как способ регуляции психического состояния называется.

К детерминантам психического состояния не относится:

Объективные условия среды и их субъективное восприятие

Тема 8. Темперамент и характер

Скорость реакции зависит от такого свойства нервной системы, как.

Э. Кречмер назвал конституциональный тип. для которого характерны такие черты, как длинные конечности, тонкие кости, узкие плечи, узкая и плоская грудная клетка, бледная кожа –

Для какой акцентуации характера подходят все следующие признаки?

Различное поведение в знакомых и незнакомых местах, способность к сильным и глубоким переживаниям строгие моральные принципы, самокритичость. Заниженная самооценка?

Автор гуморальной теории темперамента –

Источник

Животные путают собственные фантазии с реальностью

Абсолютное большинство смелых предположений о наличии у животных воображения все же касается человекообразных обезьян. Что подтверждает психологическую теорию о том, что воображение есть лишь у некоторых зоологических видов.

Процессы у зверей повторяют детские игры, выяснила специалист Сью Сэвэдж-Рамбо, много лет проводившая с животными эксперименты на воображение. Воображаемые сцены и фантазии, возникающие в мозгу обезьян, не имеют ничего общего с реальностью. Вымысел используется обезьянами для игр, которые предполагают психическую активность, включающую воображение, создание образа предмета или ситуации. Подобно детям до 4 лет, животные не различают действительность и собственную фантазию – притворяясь, они не осознают этого. Десятки лет наблюдений показали, что животные могут представлять себе прошлое и будущее, могут представлять один объект как нечто наделенное другими функциями, а также играть с воображаемыми вещами.

Например, 8-летний шимпанзе Какама, живущий в джунглях вместе со своей беременной матерью, поразил наблюдавших за ними ученых: шимпанзе подобрал в лесу палку и играл с ней, как будто это маленькая обезьяна. Он пытался кормить игрушку и сделал для нее убежище. Какама вел себя с палкой также, как ребенок с куклой.

Самка шимпанзе Вики, выросшая среди людей, находила забавным притворяться, что в ее руке воображаемая игрушка, которую она тянет за собой на веревочке. Обезьяна часто просила людей освободить игрушку, будто бы застрявшую по дороге. Карликовый шимпанзе Канзи, который научился повторять слова людей, тоже оказался любителем поиграть: он прятал воображаемые предметы, а потом доставал их из тайников, чтобы съесть. Много раз Канзи пытался вовлечь других шимпанзе в свои игры, он передавал им воображаемые предметы и смотрел, что те будут делать с ними.

При этом ученым удалось выснить, что животные никогда не представляют в своем воображении себе подобных.

Источник

Притяжательные

Относительные

Местоименные прил-е

Собственно прилагательные Порядковые прил-е

Прилагательные

Определение части речи и ее границы

Имя прилагательное

Лекция №5 (журналисты)

Г. фантазия.

Г. представления воображения

Образы, являющиеся новыми комбинациями известных деталей и свойств объектов — это.

А. избирательность

Б. фрагментарность
В. схематичность;
Г. неустойчивость.

А. представления памяти;

Б. представления мышления;

В. представления восприятия;

Б. агглютинация;

4. Образ предмета или события, удовлетворяющего актуальную потребность, не связанный с реальной действительностью — это ткая форма воображения, как.

5. Кроме человека, воображением наделены следующие животные:

В. никто, кроме человека;

Г. обезьяны и дельфины

[1] Нейролингвистическое программирование – система приемов регуляции психических состояний, используемая в психотерапии, самовоспитании, межличностном взаимодействии. Разработана в 1970-х гг. американскими учеными Р. Бэндлером, Дж. Гриндером и др.

Имя прилагательное – это часть речи, которая называет признак предмета, непроцессуальный признак (в отличие от глагола, который называет процессуальный признак: сравним белый и белеть) и обладает согласовательными категориями рода, числа, падежа. Существует узкое и широкое понимание термина «имя прилагательное»: узкое понимание термина является традиционным, оно принято в школьной грамматике.

Широкое понимание термина отражено в «Русской грамматике» (1980). В этом случае в разряд прилагательных включают и порядковые слова (порядковые числительные первый, двадцатый и т.п.), и местоименные прилагательные (всякий, каждый, самый).

В школьной грамматике порядковые слова рассматриваются в составе имен числительных, местоименные — в местоимениях.

Собственно прилагательные:

Качественные – некачественные

2. Грамматические признаки.

Основными грамматическими признаками имен прилагательных являются категории рода, числа и падежа, но, в отличие от существительных, эти категории у прилагательных — словоизменительные, не номинативные, так как не связаны непосредственно с фактами реальной действительности, а зависят от формы главного слова. Это синтаксические (синтагматические) категории.

Имена прилагательные имеют 3 рода, каждый из которых имеет собственные окончания только в ед.ч.:

Во мн. ч. род не различается: имена прилагательные всех 3-х родов имеют одинаковые окончания: голубые флаги, стены, облака.

Категории рода, числа и падежа становятся номинативными в следующих случаях:

1) при неизменяемом существительном, не имеющем формальных показателей рода, когда эту функцию выполняет зависимое слово, выраженное именем прилагательным: молодой шимпанзе;

2) при именах существительных общего рода: большой неряха, большая неряха;

3) в разговорной речи — в сочетаниях имен прилагательных с именами
существительными, имеющими форму муж. рода, но называющими лиц
и мужского и женского пола: толковый инженер, толковаяинженер;

4) в сочетаниях с местоимениями, для обозначения лиц мужского и
женского пола: ты деловой, ты деловая.

Грамматическая семантика имени прилагательного: семантической основой прилагательного является понятие качества.

Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет

Источник

Есть ли сознание у животных?

Обладать сознанием – значит осознавать то, что ты способен осознавать.

Авторы: доктор наук Бред Харруб и доктор наук Берт Томпсон

Один из современных эволюционистов Стивен Джей Гулд пришел к выводу, что сознание «за всю историю жизни на Земле было подарено только нашему виду» (1997). Прав ли доктор Гулд? Или же другие живые существа также обладают самосознанием? Есть ли сознание также и у животных? Конечно, ответ на этот вопрос во многом зависит от определения, которое каждый из нас дает термину «сознание».

Один из способов решения этой проблемы – дать термину «сознание» наиболее широкое определение в самых доступных словах. Стивен Харнад, редактор книги «Наука о поведении и мозге», именно так и поступил, дав термину «сознание» такое определение: «Сознание – это способность иметь определенные переживания» (цитата из книги Левина, 1992, с. 153–154). Роджер Пенроуз последовал его примеру и в своей книге «Новый разум императора» сказал о животных следующее: «Я не задаюсь вопросом, обладают ли они самосознанием в буквальном смысле этого слова… Я всего лишь спрашиваю, могут ли они иногда хоть что-то просто чувствовать?» (1989, с. 383).

Если единственным критерием сознания выбрать способность «просто иметь переживания» или «просто что-то чувствовать», в таком случае, очевидно, что животные обладают сознанием. Проблема в том, что такие простые определения термина «сознание» абсолютно не адекватны. Однако большинство представителей научных и философских кругов их приняли. Роберт Омштайн в своей книге «Эволюция сознания» отметил: «Обладать сознанием – значит осознавать то, что ты способен осознавать. Это на один шаг дальше обычных ощущений – зрения, обоняния, действия, движения и реакции» (1991, с. 225–226, жирный шрифт добавлен).

Однако этот «один шаг» – на самом деле огромнейший шаг! Разница между «обладать восприятием» (т. е. «просто иметь переживания») и «обладать самовосприятием» (т. е. осознавать, что ты имеешь эти переживания, и знать, что ты что-то чувствуешь) просто колоссальна! Но, кажется, те, кто пытается наделить «другие виды» сознанием, этот факт просто не замечают. На самом ли деле другие виды обладают «самосознанием»? Иан Таттерсалл признал:

«Я уже говорил о том, что другие млекопитающие, кроме человека, – далеко не роботы, и это предельно ясно; однако обязательно ли это должно означать, что они обладают такой же концепцией осознания себя, как и мы? Ответ на этот вопрос – «Конечно же, нет!». Но следует признать, что вопрос о том, обладают ли не принадлежащие к человеческому роду приматы внутренним самовосприятием, ужасно сложен (2002, с. 63)».

«Размышляют ли о себе» другие виды «продуктивно и адаптивно»? Помните: мы не спрашиваем, обладают ли животные инстинктами либо же способностями «адаптироваться». Мы задаемся вопросом, обладают ли они самовосприятием в такой мере, чтобы на самом деле «размышлять о самих себе». Сэр Джон Экклз пришел к следующему выводу: «Кто-то правильно сказал, что животные что-то знают, но только человек знает, что он знает» (1967, с. 10). Ник Картер отметил, что мы можем воспринимать животных как существ, обладающих «ощущениями и восприятиями, но не мыслью» (2002). В данном контексте он говорил о «более высокой мысли», т. е. способности думать, думать о мышлении и сообщать о своих мыслях другим. Люди не только обладают таким самосознанием и способностью мыслить, но и способностью сообщать другим людям о том, что они обладают этими двумя вещами!

Посмотрите, например, на животное, которое эволюционисты относят к нашим ближайшим живущим родственникам – шимпанзе. Палеоантрополог Ричард Лики признал:

Добжанский также рассматривает этот вопрос:

«Церемониальное захоронение является доказательством самосознания, так как оно демонстрирует осознание смерти. Нет никаких указаний на то, что представители других видов, кроме человека, знают, что они неизбежно умрут» (1977, с. 454, жирный шрифт добавлен).

Информацию, содержащуюся в двух приведенных цитатах, можно резюмировать таким образом:

1) шимпанзе не осознают собственную смертность и не обладают способностью к эмоциональному сопереживанию (по словам Эрлиха, это сугубо человеческая характеристика);

2) фактически, не существует доказательств того, что представители другого вида, кроме человека, осознают, что неизбежно умрут;

3) осознание смерти стало результатом самосознания;

4) церемониальное захоронение является доказательством самосознания, так как свидетельствует об осознании смерти.

В 1992 г. Дональд Р. Гриффин опубликовал книгу о самосознании животных «Разум животных: от познания к сознанию». Во втором издании своей работы (2001 г.) ученый предложил такую оценку сознания животных: «Принципиальная разница между сознанием человека и животного, очевидно, заключается в его содержании» (с. 15, курсив текста оригинала, жирный шрифт добавлен).

Конечно же, это утверждение можно считать величайшей недоговоркой всех времен. «Миссис Линкольн, если не считать убийства вашего мужа, как вам понравилось представление?». «Кроме разницы в содержании, чем еще отличаются сознание человека и животного?». Кто-нибудь видит, в чем здесь ужасная ошибка? Вот как об этом сказал Таттерсалл:

«Как бы чудесно обезьяны не обращались с зеркалами и своим имуществом, доказано, что они не могут распознать свое собственное отражение в зеркале. Что же мы можем заключить из всего этого? Во-первых, очевидно, что существует качественная разница между самовосприятием у обезьян, человекоподобных обезьян и человека» (2002, с. 65, жирный шрифт добавлен).

Хороший вопрос. Какие «доказательства» могли бы заставить ученых и философов прийти к выводу, что, по крайней мере, некоторые животные обладают самосознанием? С этой целью были внесены такие предложения, как чтение мыслей (т. е. способность понять, что собирается сделать другое животное, чтобы изменить это поведение), разделенное внимание (способность одновременно концентрироваться на более чем одной вещи), отсроченная реакция (действие, совершаемое позже, как будто «по памяти»), самоузнавание (способность животного узнавать самого себя и отличать от других животных того же вида) и др.

Больше всего внимание исследователей привлекало именно самоузнавание. В конце 1960-х гг. психолог государственного университета штата Нью-Йорк (г. Олбани) Гордон Галоп разработал тест с зеркалом, который должен был определить степень «самоузнавания» животного. Его суть была такова: если животное способно узнать собственное отражение в зеркале как «себя», тогда можно уверенно говорить, что оно обладает самосознанием, то есть сознанием. Отчет доктора Галопа о проведенном эксперименте, опубликованный в 1970 г. в журнале Science, был назван «краеугольным камнем в нашем понимании разума животных» (Лики, 1994, с. 150). Вот как проводился этот эксперимент.

Животное (шимпанзе, горилла или орангутанг) оставляли в комнате наедине с зеркалом. Спустя некоторое время животному под анестезией краской наносили на лоб точку. Затем животное просыпалось, и ему снова показывали зеркало, чтобы посмотреть, заметит ли животное точку на своем лбу. Большинство животных не замечали этой точки и продолжали относиться к отражению в зеркале, как к другому животному. Однако некоторые представители человекообразных обезьян сразу же узнавали себя в зеркале и прикасались к своему лбу, как будто они знали, что: (a) на самом деле это их лоб; (б) обычно у них на лбу нет точки. Большинство животных, задействованных в эксперименте, не заметили или равнодушно отнеслись к точке на лбу, однако некоторые из них обратили на нее внимание.

Итак, к какому же выводу мы можем прийти на основании данных, предполагающих, что определенные животные на самом деле обладают «самосознанием»? Роберт Вессон отметил:

«Самосознание отличается от обработки информации; даже когда человек растерян и не способен отчетливо мыслить, он может живо осознавать себя как личность и ощущать свою растерянность. Сама суть разума – это, скорее, не обработка данных, а воля, намерения, воображение, открытия и чувства» (1997, с. 277, жирный шрифт добавлен).

Доктор Вессон прав. Самосознание на самом деле отличается от простой обработки информации. Шимпанзе или орангутанг с нарисованной краской точкой на лбу, возможно, в состоянии обработать информацию, которая подсказывает ему, что у него на лбу точка. Но означает ли это, что данное животное обладает намерениями, воображением, способностью к исследованиям, чувствами и всеми другими вещами, которые мы обычно ассоциируем с сознанием и/или самосознанием? Вряд ли.

ССЫЛКИ

Картер Н. Существуют ли непреодолимые препятствия для дуализма Декарта? – 2002 [On-line], URL: www.revise.it/reviseit/EssayLab/Undergraduate/Philosophy/e44.htm.

Добжанский Т. Изменяющийся человек // Science. – 1967; 155:409–415.

Добжанский Т., Айала Ф.С., Штеббинс Г.Л., Валентайн Дж.В. Эволюция. – Сан-Франциско, Калифорния: В.Х. Фримен, 1977.

Экклз Д.С. Эволюция и сознательная личность // Человеческий разум. Обсуждение на Нобелевской конференции в 1967 г. / Под. ред. Д. Росланского. – Амстердам: North-Holland Publishing Co., 1967.

Эрлих П.Р. Человеческая природа: гены, культуры, и перспективы человека. – Вашингтон: Island Press, 2000.

Гулд С.Д. Предисловие: позитивная сила скептицизма // Шермер М. Почему люди верят в странные вещи. – Нью Йорк: W.H. Freeman, 1997.

Гриффин Д.Р. Разум животных: от познания до сознания (переработанное издание). – Чикаго, Иллинойс: University of Chicago Press, 2001.

Лики Р. Происхождение человеческого рода. – Нью-Йорк: Basic, 1994.

Льюин Р. Сложность: жизнь на грани хаоса. – Нью-Йорк: Macmillan, 1992.

O’Хиэр Э. Превыше эволюции: человеческая природа и границы эволюционных объяснений. – Нью-Йорк: Oxford University Press, 1997.

Орштайн Р. Эволюция сознания. – Нью-Йорк: Prentice Hall Press, 1991.

Пенроуз Р. Новый разум императора. – Нью-Йорк: Oxford University Press, 1989.

Таттершалл Я. Обезьяна в зеркале. – Нью-Йорк: Harcourt, 2002.

Вессон Р. Превыше естественного отбора. – Кембридж: MIT Press, 1997.

Источник

Вопросы к викторине по психологии

Викторина по психологии

Дорогой участник викторины!

Тебя ждут 15 заданий, которые помогут в первую очередь тебе самому оценить уровень своих знаний. Для нас справедливо утверждение: «Главное – не победа, а участие». Я ценю твое решение участвовать в конкурсе, ведь это показатель того, что ты хочешь совершенствовать свои знания и становиться лучше.

Я верю в твой талант и желаю тебе успехов!

1. Кроме человека, развитым воображением наделены следующие животные:

А) обезьяны и дельфины Б) дельфины

В) собаки Г) никто, кроме человека

2. Моральные, практические, интеллектуальные, эстетические — это разновидности:

А) аффектов Б) чувств

В) эмоций Г) настроения

3. Неспецифическая реакция организма на любое требование среды вызывает состояние:

А) депрессии Б) вдохновения

В) фрустрации Г) стресса

4. За формирование целостного образа объектов при непосредственном взаимодействии с ними отвечает:

А) эмоции Б) восприятие

В) мышление Г) ощущения

5. На какие две группы разделены все науки?

А) точные Б) гуманитарные

В) технические Г) естествознание

6. Какой способ выполнения действий является в итоге автоматизирован-ным и появляется в результате специальных упражнений?

В) привычка Г) операция

7. Группы, на которые ориентируются люди в своих интересах, симпатиях и антипатиях, называются:

А) референтными Б) формальными

В) условными Г) малыми

8. Как называется способ выполнения любого действия?

В) привычка Г) операция

9. Какие из нижеперечисленных действий связанны с решением задач? Выберите один вариант ответа.

А) мыслительные Б) волевые

В) импульсивные Г) перцептивные

10. Действия, включающие обнаружение объекта восприятия и соотнесе-ние его с образами памяти – это:

А) мыслительные Б) волевые

В) импульсивные Г) перцептивные

11. К какому виду относится деятельность, направленная на обмен инфор-мацией между людьми?

А) к учению Б) к игре

В) к общению Г) к труду

12. Соотнесите понятия основных видов деятельности личности с их трактовкой:

Взаимодействие и восприятие людь-ми друг друга.

Средство психологического р азвития личности, которое в качестве основ-ной цели преследует овладение чело-веком определенными знаниями, навыками, умениями.

Деятельность, в ходе которой произ-водятся предметы духовной и мате-риальной культуры, совершенству-ются орудия труда, улучшаются усло-вия жизни, развиваются наука, тех-ника, производство, творчество.

Деятельность в условных ситуациях, направленная на воссоздание и усво-ение общественного опыта, фиксиро-ванного в социально закрепленных способах осуществления предметных действий, в предметах науки и куль-т уры.

13. Соотнесите понятия волевых качеств личности с их трактовкой:

Это построение своего поведе-ния в соответствии с собствен-ными взглядами и убеждениями

Это поведение наперекор чужо-му мнению, когда не призна-ются никакие советы, даже разумные

Это сознательная и активная направленность личности на определенный результат дея-тельности

Поведение строится в с оот-ветствии с чужими советами.

14. Правильно соотнесите вид психологии и её характеристику:

Изучает особенности образова-тельного процесса.

Изучает различия и сходства между животным и человеком.

Изучение психических процессов, определяющих особенности пове-дения человека.

Теории, исследования, методы, которые признаны большинством научного сообщества.

15. Укажите название медицинской науки, которая занимается лечением не физических болезней, а проблем и недугов, которые связаны с психи-кой человека.

Запишите ваш ответ в отдельном поле бланка ответа справа от номера вопроса.

Курс профессиональной переподготовки

Организация деятельности педагога-психолога в образовательной организации

Курс повышения квалификации

Нейропсихология детского возраста

Курс повышения квалификации

Инклюзивное и интегративное образование детей с ОВЗ в условиях введения и реализации ФГОС НОО ОВЗ

Номер материала: ДБ-1076846

Международная дистанционная олимпиада Осень 2021

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Более половины родителей не состоят в родительских чатах

Время чтения: 1 минута

Рособрнадзор оставил за регионами решение о дополнительных школьных каникулах

Время чтения: 1 минута

Голикова предложила объявить выходные с 30 октября по 7 ноября

Время чтения: 1 минута

В Москве стартует онлайн-чемпионат для школьников Soft Skills — 2035

Время чтения: 1 минута

В школе в Пермском крае произошла стрельба

Время чтения: 1 минута

Школьников не планируют переводить на удаленку после каникул

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник