какие животные так издают звуки умники и умницы

11.07.202210.07.2022 admin 0 Comments

Презентация занятия кружка «Умники и умницы». 1 класс. Занятие №20.

Описание презентации по отдельным слайдам:

Занятие № 20. Разминка

Занятие № 20 1 Ищем закономерности

Занятие № 20. 6 Ищем закономерности

Занятие № 20. 2 Ищем закономерности

Занятие № 20. 4 Ищем закономерности

Занятие № 20. Весёлая переменка

Занятие № 20. Учимся рассуждать

Занятие № 20. ягоды насекомые посуда инструменты города страны овощи домашние животные профессии одежда птицы обувь мебель игрушки имена реки осадки фрукты Учимся рассуждать

Гимнастика для глаз Занятие № 20

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС

Данная презентация предназначена для проведения занятия № 20 по внеурочной деятельности О.А. Холодовой «Юным умникам и умницам. Информатика, логика, математика.», 1 класс.

На занятии выполняются задания, направленные на умение искать закономерности, упражнения логически-поискового характера, задания, развивающие внимание.

Презентацию можно использовать не только для проведения занятия по данному курсу, но и использовать отдельные задания на уроках математики.

Номер материала: ДБ-604781

Международная дистанционная олимпиада Осень 2021

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Минобрнауки намерено ввести углубленное изучение климата в вузах

Время чтения: 1 минута

Минпросвещения разрешило школам вводить каникулы до 30 октября

Время чтения: 1 минута

Школьников не планируют переводить на удаленку после каникул

Время чтения: 1 минута

Треть школ и пятая часть детских садов в России являются инклюзивными

Время чтения: 1 минута

Минпросвещения намерено включить проверку иллюстраций в критерии экспертизы учебников

Время чтения: 1 минута

В школе в Пермском крае произошла стрельба

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Умники и умницы

Умные дети — счастливые родители

Занятие № 20

Ответы к занятию № 20

Поиск закономерностей
1. Запомни увиденные изображения и зарисуй как можно точнее.

2. Слово в скобках в верхнем ряду каждого задания образовано из двух рядом стоящих. Пойми закономерность и впиши недостающее слово в скобки нижнего ряда.

КОНЬ (ПЕНЬ) ПЕНА КОСТЬ (КОСТЁР) ТЁРКА
ЛУ НА ( ВЕ НА ) ВЕ РА МАС ЛО ( МАС ТЕР ) ТЕР МОС
КОТЁЛ (ТЁЛКА) КАРП БАРАН (БАРАБАН) ЖБАН
СО КОЛ ( КОЛ ОС ) ОС ПА КАРА СЬ ( КАРА ВАН ) ДИ ВАН

3. Вставь недостающее число.

От числа на одной ноге нужно отнять число на другой.

4. Составь правильные пары.

1. КОСМОНАВТ
2. УЧЁНЫЙ
3. ПОЭТ
4. ПИСАТЕЛЬ
5. КОМПОЗИТОР
6. БАСНОПИСЕЦ

ПЁТР ИЛЬИЧ ЧАЙКОВСКИЙ (5.)
ИВАН АНДРЕЕВИЧ КРЫЛОВ (6.)
ЛЕВ НИКОЛАЕВИЧ ТОЛСТОЙ (4.)
ИВАН ПЕТРОВИЧ ПАВЛОВ (2.)
ЮРИЙ АЛЕКСЕЕВИЧ ГАГАРИН (1.)
ФЁДОР ИВАНОВИЧ ТЮТЧЕВ (3.)

5. Вставь пропущенное число.

От суммы чисел на задних ногах нужно отнять сумму чисел на передних ногах.

6. Придя из магазина, мама положила конфеты на 6 тарелочек: на первую — одну конфету, на каждую следующую — на 2 конфеты больше, чем на предыдущую. «Все эти конфеты, — сказала она трём своим дочерям, — я отдам той из вас, которая догадается, как можно разделить их трём поровну, не снимая с тарелочки». Одна из дочерей догадалась. А ты догадаешься?

Надо дать каждой сестре две тарелки с конфетами так, чтобы сумма конфет равнялась 12.

7. На доске написаны слова цветными мелками:

У красного и жёлтого — одинаковые первые буквы, у зелёного и красного — третьи. Какого цвета слово «БУДКА»? Раскрась его.

8. Найди общее окончание для этих слов.

9. Выбери правильный ответ.

Лиза, Наташа и Маша учились в разных школах и разных классах: одна в спортивной школе в 3 классе, другая – в музыкальной школе во 2 классе, третья – в спортивной школе во 2 классе. Где училась каждая девочка, если Наташа училась, как и Маша, во 2 классе, а Маша и Лиза – в спортивной школе? Правильный ответ — б).

а) Лиза – в музыкальной школе во 2 классе,
Наташа – в спортивной школе в 3 классе,
Маша – в спортивной школе во 2 классе.

б) Лиза – в спортивной школе в 3 классе,
Наташа – в музыкальной школе во 2 классе,
Маша – в спортивной школе во 2 классе.

Источник

Конспект занятия по познавательному развитию «Умники и умницы». Тема: «Домашние и дикие животные»

Ключевые слова: умники и умницы

Цель: обогащать знания детей по теме “Домашние и дикие животные”.

Материалы. Демонстрационный материал: картинки с животными медведь, лиса, волк, заяц, белка, олень. Корова, лошадь, кошка, собака, коза, овца, свинья, кролик. Фишки, конверты с заданиями, кубики с цифрами.

Раздаточный материал: картинки с изображениями дикого и домашнего животного, разрезанные на 4–6 частей. Предметные картинки.

Ход занятия

1. Организационный момент

Воспитатель. Ребята, сегодня я хочу пригласить вас на игру “Умники и умницы”. Я буду ведущая, вы – игроки, а наши гости – зрителями. Уважаемые зрители поприветствуйте наших игроков. Игрок №1 Настя, игрок №2 Олег, игрок № 3 Максим (бейджики с именами участников). Внимание игроков послушайте правила игры: каждое задание находится в конверте под своим номером. Вам нужно из чудесного мешочка достать кубик с цифрой. Цифра на кубике соответствует цифре на конверте с заданиями. Задания вам буду читать я, а выполнять его будут все игроки. За каждый правильный ответ я даю вам фишку. Фишки вы кладёте каждый в свою коробочку. Тема нашей игры “животные”. И так внимание мы начинаем.

1. Игра “Узнай по описанию”

Животное, у которого есть рога, хвост, вымя, даёт молоко. (Корова.)
Животное, у которого четыре ноги с копытами; перевозит грузы и людей, питается сеном, травой. (Лошадь.).
Животное, у которого четыре лапы, когти, мордочка с усами; ловит мышей. (Кошка.)
Трусливый, длинноухий, серый или белый. (Заяц.)
Бурый, косолапый, неуклюжий. (Медведь.)
Проворная, запасливая, рыжая или серая, любит орешки. (Белка.)
Хитрая, рыжая, ловкая. (Лиса.)

Воспитатель. Кто изображён на этих картинках? (Животные.) Почему? (Тело покрыто шерстью, у них есть морда, хвост, четыре ноги (лапы).)На какие две группы можно разделить этих животных? (На диких и домашних.)
Какие это животные и почему (показываю). (Домашние, так как живут рядом с человеком.)
Для чего нужны домашние животные? (Они приносят пользу.) Какую? (Корова и коза дают молоко; лошадь перевозит тяжёлые грузы; свинья даёт мясо, сало, кожу.)
А какие это животные и почему? (Показываю.) (Дикие, так как живут в лесу и сами добывают себе пищу и строят для себя жильё.)

2. Игра “Кто, где живёт?”

Собака – конура, будка; коза, овца – хлев; кошка – дома. Белка – дупло, лиса – нора, волк – логово, медведь – берлога.

Воспитатель. Молодцы, хорошо знаете, кто, где живёт.

(Проводится любая физкультминутка на тему животные.)

Воспитатель. Ну, вот отдохнули, присаживайтесь. Ребята, пока мы с вами играли кто, дети потеряли своих мам. А как называют детей животных. (Детёныши.)

Давайте им поможем найти друг друга.

У лисы – лисёнок (лисята), у волчицы – волчонок (волчата), у бельчихи – бельчонок (бельчата), у зайчихи – зайчонок (зайчата), у медведицы – медвежонок (медвежата), у лосихи – лосёнок (лосята). У козы – козлёнок (козлята), у собаки – щенок (щенята), у коровы – телёнок (телята), у лошади – жеребёнок (жеребята), у свиньи – поросёнок (поросята), у овцы – ягнёнок (ягнята).

Воспитатель. Ну, вот теперь все детёныши нашли своих мам.

5. Игра “Четвёртый лишний”

3 диких и 1 домашнее.
3 домашних и 1 дикое.
3 диких животных с шерстью и ёж.

6. Игра “ Сложи картинку” (за столом)

У каждого ребёнка картинка с изображением животного, разрезанная на 4–6 частей.

7. “Волшебная коробочка” (Игра со зрителями)

Я копытами стучу, стучу. Я скачу, скачу. Грива вьётся на ветру. Кто это? (Конь.)
Кто ни в жару, ни в стужу не снимает шубу? (Овца.)
Идёт мохнатый, идёт бородатый, рожками помахивает, бородой потряхивает, копытами постукивает. (Козёл.)
Сер, да не волк, длинноух, да не заяц, с копытами да не лошадь. (Осёл.)

2. Итог занятия

Все конверты открыты, задания выполнены. Начинаем подведение итогов. Вам нужно посчитать, сколько фишек вы заработали за игру.
О ком мы сегодня говорили? Где живут эти животные? Какие задания понравились больше всего? Какие трудности испытывали?

Источник

Внеклассное мероприятие по окружающему миру «Умники и умницы. Знатоки животных» (1 класс)

Внеклассное мероприятие по окружающему миру

«Умники и умницы. Знатоки животных»

Цель: закрепить знания о животных.

— повторить признаки животных;

— развивать наблюдательность, внимание; расширить кругозор учащихся;

— воспитывать бережное отношение к природе.

Участники: учащиеся 1А класса, родители.

Пантера нигде, никогда не сдается!

Девиз: Нас мало, но мы сильны.

Ещё мы очень дружны!

А лучше с нами дружить!

В 1961 году учёный и художник-анималист Питер Скотт (один из основателей Всемирного фонда дикой природы) побывал в лондонском зоопарке. Там он увидел панду Чи-Чи и решил, что изображение этого добродушного, нуждающегося в защите животного, станет прекрасным символом фонда. Он сделал ее стилизованный портрет.

Заработанные командой жетоны будут складываться в специальные ящички. У каждой команды свой ящичек. Выиграет та команда, которая больше наберет жетонов.

Юные знатоки животных, мы начинаем!

Топните столько раз, сколько у мухи лапок. (4)

Хлопните столько раз, сколько ушей у собаки. (3)

Присядьте столько раз, сколько крыльев у птицы. (2)

Конкурс «Самый, самый…»

Для команды «Пантеры»:

Самое колючее животное. (Еж)

Самый неуклюжий и косолапый. (Медведь)

Самое высокое животное на Земле. (Жираф)

Самое крупное животное в мире. (Синий кит)

Самое крупное животное на суше. (Слон)

Самый злой, серый и страшный. (Волк)

Для команды «Пантеры»:

— С ветки на тропинку, с травки на былинку

Прыгает пружинка – зеленая спинка. (Кузнечик)

Ходит шуба да кафтан. (Овца)

— Зимой белый, летом серый. (Заяц)

— Сер, да не волк, длинноух, да не заяц,

С копытами, да не лошадь. (Осел)

— Спереди пятачок, сзади крючок,

Посередине спинка, а на ней щетинка. (Свинья)

— Без станка, без рук, а холст ткёт. (Паук)

Конкурс «Веселые задачки»

Для команды «Пантеры»:

На березе 3 синички

Сколько будут продавать. (8)

5 мышат в траве шуршат,

3 забрались под ушат,

2 мышонка спят под елкой,

Сосчитай мышей недолго. (10)

Конкурс «Веселая переменка»

Конкурс «Угадай группу животных»

— Лещ, скумбрия, сом? (рыбы)

— Белка, рысь, зубр? (звери или млекопитающие)

— Кузнечик, шмель, комар? (насекомые)

— Ворона, клест, зяблик? (птицы)

Для команды «Пантеры»: пудель Мальвины.

Для команды «Тигры»: пёс Дяди Фёдора.

Конкурс «Домашнее задание»

Подведение итогов. Награждение команд

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Современные педтехнологии в деятельности учителя

Курс повышения квалификации

Интерактивные технологии в обучении и воспитании

В ходе внеклассного мероприятия по окружающему миру «Умники и умницы. Знатоки животных» учащиеся 1 класса закрепляют знания о животных, повторяют их признаки. В мероприятии принимают участие родители.

Перед учителем стоит задача развивать наблюдательность и внимание; расширять кругозор учащихся; Особое внимание уделяется воспитанию бережного отношения к природе.

Номер материала: ДБ-868339

Международная дистанционная олимпиада Осень 2021

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы: