Что вам известно о ломоносове ученом поэте общественном деятеле литература 5 класс
Биография Ломоносова для 5 класса (сообщение кратко)
Михаил Васильевич Ломоносов появился на свет 19 ноября 1711 года. Малой родиной ученого была деревня Мишанинская, которая была расположена в Архангельской губернии. Отец Михаила Ломоносова был простым крестьянином и занимался рыболовным промыслом, а мать была дочерью церковнослужителя. В 1720 мать умерла.
О ранних годах жизни Ломоносова мало сведений. Однако известно, что с десяти лет он помогал отцу заниматься рыбным промыслом и ходил с ним рыбачить в Белое море. Тяжелый физический труд закалил мальчика.
В 1723 отец женился во второй раз, но в 1724 снова овдовел. В тот же год он женился в третий раз.
Грамоте Ломоносова научил дьяк в местной церкви. Ребенок полюбил чтение и был чрезвычайно любознательным. Но тяга Ломоносова к знаниям не нравилась его мачехе, которая враждебно была настроена к мальчику.
В 1731 году Ломоносов начинает обучение в Славяно-греко-латинской академии в Москве. Чтобы поступить в учебное заведение, Ломоносов подделал свои документы, так как крестьянина на обучение бы не взяли.
В 1735 году Ломоносов продолжил обучение в Санкт-Петербургском университете при Академии наук. За успехи в учебе Ломоносова и еще нескольких студентов отправили учиться за границу. Михаил Васильевич был зачислен в Магбургский университет для обучения химии и горному делу. В 1840 Ломоносов женился на Елизавете Цильх, дочери хозяйки, у которой Ломоносов арендовал квартиру в Магбурге.
В 1741 году Ломоносов вернулся в Петербург. Он активно занимался научной и литературной деятельностью. В 1739 написал “Оду на взятие Хотина”. Ломоносов стал академиком Петербургской Академии наук, был инициатором создания Химической лаборатории, создал большое количество научных трудов.
В 1748 написал “Краткое руководство к красноречию, или Риторика”. Ломоносов стал признанным ученым. Он был назначен руководителем Академических университета и гимназии, управлял Географическим департаментом Академии наук. В 1764 его назначили почетным членом Академии наук Болонского университета.
Жизненный путь Ломоносова завершился 4 апреля 1765 года. Ломоносов был величайшим ученым, сделавшим открытия в области химии, астрономии, физики, геологии, географии, истории, а также филологии. Он способствовал развитию русского литературного языка, а поэзия Ломоносова обладала яркой гражданской направленностью.
Что вам известно о ломоносове ученом поэте общественном деятеле литература 5 класс
Сочинения по произведениям :
Сочинения по произведениям авторов:
Ломоносов приобрёл обширные знания в области химии, физики, механики, хорошо изучил немецкий, французский и английский. Стал профессором химии. Одно за другим следовали его открытия в различных научных областях: химии, физике, геологии, метеорологии, астрономии, лингвистике, истории.
Он впервые ввел в русский язык слова: термометр, поршень, упругость, атмосфера, барометр, манометр и др., создал научно-исследовательскую лабораторию, явился первооткрывателем ряда важных законов и явлений. Один из физических законов (сохранения массы и движения) назван «законом Ломоносова». Ломоносов стремился проникнуть в тайны языка. Ему принадлежат труды по красноречию. Усиленно и плодотворно продолжал заниматься литературным творчеством: писал басни, оды, шуточные стихотворения. Одним из важнейших для России деяний М.В. Ломоносова было основание по его инициативе в 1755 году Московского университета, который сейчас носит его имя.
2. Прочитайте внимательно список слов, впервые введённых М.В. Ломоносовым в русскую речь. Определите значение каждого из них. При затруднениях обращайтесь к словарю.
3. Дайте толкования слов: весьма, спорили в жару, очаг. Кто такие Коперник и Птолемей?
4. Найдите в тексте басни слова, устаревшие по написанию и произношению. Подберите к ним синонимы.
5. Сформулируйте мораль басни.
Здравый смысл и смекалка побеждают теорию. Сложная научная проблема разрешается на основе обыкновенного здравого смысла. На многие научные вопросы можно найти ответы в обычной жизни, в быту.
6. Почему серьёзной научной темы Ломоносов касается в жанре басни?
7. Подготовьте рассуждение по поводу прочитанной басни или чтение по ролям.
Коперник и Птолемей не могли встретиться, так как жили в разное время, с разницей в 1300 лет. М.В. Ломоносов их соединяет на пиру, в месте, где не могут решаться важные споры о мироздании и Вселенной, этим приемом он создает комичность ситуации.
Споры о теориях Птолемея и Коперника продолжаются и в XVIII веке. Михаил Васильевич изображает в своем стихотворении двоих ученых, которые жарко спорят друг с другом. Рядом с ними оказывается повар, ученые спрашивает его мнение, чтобы разрешить спор. Повар, сравнивая очаг с Солнцем, поясняет на бытовом уровне, что очаг не может крутиться вокруг сковородки, на которой жарится пища. Такой прием сравнения важен в литературных произведениях.
Михаил Васильевич Ломоносов. Биографическая справка
19 ноября исполняется 300 лет со дня рождения выдающегося русского ученого, поэта, реформатора русского языка, художника и историка Михаила Васильевича Ломоносова.
Выдающийся русский ученый, первый русский академик, поэт, реформатор русского языка, художник и историк Михаил Васильевич Ломоносов родился 19 ноября (8 ноября по старому стилю) 1711 года в деревне Мишанинской (ныне село Ломоносово) Куростровской волости Двинского уезда Архангельской губернии в семье крестьянина‑помора Василия Дорофеевича Ломоносова, занимавшегося морским промыслом на собственных судах.
В декабре1730 г., стремясь получить образование, Михаил Ломоносов ушел с рыбным обозом в Москву.
В январе 1731 г. Ломоносов, выдав себя за дворянского сына, поступил в Московскую славяно‑греко‑латинскую академию при Заиконоспасском монастыре («Спасские школы»).
В 1735 г. в числе 12 лучших студентов академии он был отправлен учиться в Санкт‑Петербургскую академию наук.
В 1736 г. трое из способных студентов, в том числе Ломоносов, были отправлены Академией наук в Германию для обучения математике, физике, философии, химии и металлургии. За границей Ломоносов пробыл пять лет.
В Германии Ломоносов поселился в Мальбурге – в доме Екатерины Елизаветы Цильх, вдовы пивовара и члена городской думы Генриха Цильха, с младшей дочерью которой Елизаветой он обвенчался 6 июня 1740 г.
В июне 1741 г. (по другим сведениям, в январе 1742 г.) Ломоносов вернулся в Россию и был назначен в академию адъюнктом Академии наук по физическому классу, а в августе 1745 г. стал первым русским, избранным на должность профессора (академика) химии.
В 1749 г. на торжественном собрании Академии наук Ломоносов выступил с речью под названием «Слово похвальное императрице Елизавете Петровне». Речь произвела хорошее впечатление и Ломоносов стал пользоваться большим вниманием при дворе, сблизился с любимцем Елизаветы графом Иваном Шуваловым.
Ломоносов неоднократно ставил вопрос об открытии университета в Москве. Его предложения, сформулированные в письме к Ивану Шувалову, легли в основу проекта Московского университета.
25 (12 по старому стилю) января 1755 г. Елизавета Петровна подписала указ об основании Московского университета. 7 мая (26 апреля по старому стилю) 1755 г. состоялось торжественное открытие университета в здании Аптекарского дома, находившегося на месте Исторического музея. В 1940 г., в дни празднования 185‑летнего юбилея, университету было присвоено имя Михаила Ломоносова.
В марте 1757 г. Ломоносов был назначен советником Академической канцелярии. В ведении Ломоносова находились Академическое собрание, университет, гимназия и Географический департамент.
В 1763 г. Михаил Ломоносов был избран членом Российской академии художеств. В конце жизни Ломоносов стал почетным членом Стокгольмской (в 1760 г.) и Болонской (в 1764 г.) академий наук.
Умер Михаил Ломоносов 15 апреля (4 апреля по старому стилю) 1765 г., похоронен на Лазаревском кладбище Александро‑Невской лавры в Петербурге.
Открытия Ломоносова в области химии, физики и астрономии на десятилетия опередили работы западноевропейских ученых. Он развил атомно‑молекулярные представления о строении вещества, высказал принцип сохранения материи и движения, заложил основы физической химии, исследовал атмосферное электричество и силу тяжести. Он выдвинул учение о свете, создал ряд оптических приборов, открыл атмосферу на планете Венера, объяснил происхождение многих полезных ископаемых и минералов. Известны его труды в области истории.
Ломоносов – крупнейший поэт XVIII века, создатель русской оды философского и высокого гражданского звучания, автор поэм, поэтических посланий, трагедий, сатир, филологических трудов и научной грамматики русского языка.
Имя Ломоносова носят многие учреждения науки, образования и культуры России: Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова, Музей М.В. Ломоносова Российской Академии Наук, Московская государственная академия тонкой химической технологии им. М. В. Ломоносова, Архангельский театр драмы имени М. В. Ломоносова, Поморский государственный университет имени М. В. Ломоносова и др.
Именем Ломоносова названы город в Ленинградской области, течение в Атлантическом океане, горный хребет на Новой Земле, подводный хребет в Северном Ледовитом океане, возвышенность на острове Западный Шпицберген, кратер на Луне.
В марте 2012 г. будет запущен космический спутник МГУ «Ломоносов», который станет отслеживать связь между высокоэнергичными процессами во Вселенной и атмосферными явлениями.
Материал подготовлен на основе информации открытых источников
ГДЗ по литературе 5 класс учебник Меркин часть 1 страница 76-81
Михаил Васильевич Ломоносов
1. Что вам известно о М.В. Ломоносове — учёном, поэте, общественном деятеле?
Михаил Ломоносов сумел сделать для России очень много, хотя прожил всего 54 года.
2. Найдите в статье список слов, впервые введённых М.В. Ломоносовым в русскую речь. Определите значение каждого из них. При затруднениях обращайтесь к словарю.
3. Дайте толкования слов: весьма, спорили в жару, очаг. Кто такие Коперник и Птоломей (Птолемей)?
Весьма – то же самое, что и очень, чересчур.
Спорили в жару – спорили достаточно эмоционально, пылко, на повышенных тонах.
Коперник – астроном родом из Польши.
Птоломей – астроном и астролог.
Очаг – имеет два значения: 1. Местность, на которую распространяется что-нибудь (например, культурный очаг). 2.То, с помощью чего разводится и поддерживается огонь.
4. Найдите в тексте басни слова, устаревшие по написанию и произношению. Подберите к ним синонимы.
5. Сформулируйте мораль басни.
6. Почему серьёзной научной темы Ломоносов касается в жанре басни?
Ломоносов касается серьезной научной темы в жанре басни, потому что этот жанр позволяет свести воедино персонажей, являющихся представителями противоположных теорий и относящихся к разным столетиям, и через конкретный, частный случай обобщить, сформулировать поучение.
7. Подготовьте рассуждение по поводу прочитанной басни или чтение по ролям.
Иван Андреевич Крылов
1. Расскажите о жизни и творчестве И.А. Крылова.
Русский писатель, баснописец и журналист. Родился 13 февраля 1769 г. в Москве, в семье отставного армейского офицера. Служил мелким чиновником в казенной палате. Правильного образования он так и не получил, занимался самообразованием, изучал литературу и математику, французский и итальянский языки. В 1777–1790 гг. молодой чиновник пробует силы на драматическом поприще.
В 1789 г. Крылов издает журнал «Почта духов», в котором публикует сатирические послания, обличавшие злоупотребления государственных чиновников.
В 1792 г. Крылов выходит в отставку, печатает в купленной им типографии сатирический журнал «Зритель», в том же году выходит в свет его повесть «Каиб». Занимаясь политической сатирой, Крылов продолжает дело Н.И. Новикова. Однако его творчество вызывает недовольство Екатерины II, Крылову приходится на время покинуть Петербург и жить в Москве и Риге.
В 1805 г Крылов перевел две басни Лафонтена и с этого началась его деятельность баснописца, которую он продолжал до конца своих дней, несмотря на немалый успех в драматургии («Модная лавка» и «Урок дочкам», «Пирог»).
В 1809 г. вышла первая книга басен собственного сочинения. Впервые к нему приходит настоящая слава.
В 1812–1841 гг. он служил помощником библиотекаря в императорской Публичной библиотеке.
Умер в Петербурге 21 ноября 1844 г.
2*. Рассмотрите портрет Крылова, выполненный художником И.Е. Эггинком. Познакомьтесь с другими портретами баснописца. Расскажите, какие его черты передал каждый из художников. Своё сообщение вы можете оформить в виде компьютерной презентации.
3. Каким предстаёт перед читателями рассказчик басен Крылова?
Рассказчик басен Крылова, предстает перед читателем как простодушный и лукавый повествователь, народным разговорным языком, описывающий увиденное им в живых сценах. Он не дает открыто свою моральную оценку описываемому, а отсылает читателя к людскому мнению, молве, преданию, которые выражаются в пословицах и поговорках.
Возвращаясь к теме
1. С какими баснями И.А. Крылова вы познакомились в начальной школе?
Мы прочитали басни русского баснописца И.А.Крылова «Ворона и Лисица», «Слон и Моська», «Стрекоза и Муравей», «Волк и Ягнёнок», «Лебедь, Рак и Щука». У каждой басни есть мораль, то есть урок читателю. Все они высмеивают человеческие пороки и недостатки.
2. Выберите одну из прочитанных ранее басен и расскажите о её персонажах, сюжете и морали.
Недавно я прочла басню Крылова Ивана Андреевича «Лебедь, щука и рак». В этой басне рассказывалось про лебедя, рака и щуку. Они все вместе и одновременно начали везти воз. Лебедь взлетал, рак назад шел, а щука в воду везла. Но как можно, чтобы все одновременно та и в разные стороны воз везли? Поэтому мораль в басне такова «Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдет, и выйдет из него не дело, только мука». И правда! Если бы они вместе договорились вести в какую-то одно сторону, то может воз и передвинулся с места, а так нет.
1. Прочитайте басню по ролям. В чём её мораль? Найдите соответствующие строки в тексте.
Мораль, басни изложена в начале произведения и заключается в строках: “Уж сколько раз твердили миру, что лесть гнусна, вредна, но только все не впрок, в сердце льстец всегда отыщет уголок». То есть, сколько бы ни говорили о том что льстить плохо и вредно, всегда найдётся тот кому лесть приятна и кто поддастся на нее.
2. Какова причина, по мнению баснописца, внезапного интереса Лисицы к Вороне? Учитывает ли автор повадки, особенности поведения зверей? Найдите выражение, которое характеризует поведение Лисицы.
Вдруг сырный дух Лису остановил:
Лисица видит сыр, Лисицу сыр пленил.
Автор учитывает повадки, особенности поведения зверей:
Плутовка к дереву на цыпочках подходит;
Вертит хвостом, с Вороны глаз не сводит.
3. С какой целью Лисица преувеличивает достоинства Вороны?
Лисица льстит, отвлечь Ворону и заполучить сыр.
4. Кто из зверей, по вашему мнению, заслуживает большего осуждения — плутовка Лисица или любящая лесть Ворона?
Большего осуждения заслуживает глупая Ворона, любительница лести. И.А. Крылов даёт возможность читателям понять, что глупым оказывается не тот, кто льстит, а тот, кто поддаётся лести и не умеет распознать льстеца. Верить льстецам нельзя, лесть очень привлекательна, но очень опасна.
Едва ли басня действительно представляет действия Лисицы как гнусные и вредные. Иначе Крылов вряд ли сравнивал бы себя с Лисицей. Лиса льстит очень искусно, Ворона же изображена очень глупой.
5. Какие черты характера персонажей передаёт художник А.М. Лаптев на своей иллюстрации к басне?
Каневский на своей иллюстрации передал напыщенность и самовлюбленность глупой вороны, а так же хитрость и льстивость лисы.
Лисица хитра, ловко умеет притворяться, художнику удалось передать якобы испытываемое ею умиление и восхищение Вороной. Ворона глупа и доверчива, падка на лесть, склонила голову и внимательно прислушивается к сладким словам лисы.
6*. Прочитайте басни, написанные известными поэтами XVIII века В.К. Тредиаковским и А.П. Сумароковым. Охарактеризуйте язык этих басен. Определите значения непонятных вам слов с помощью словаря устаревших слов.
В басне В. К. Тредиаковското:
В басне А. П. Сумарокова:
Басня В. К. Тредпаксвского наиболее сложна для чтения и понимания, потому что в ней очень много устаревших слов и конструкций. Басню А. П. Сумарокова воспринимать гораздо легче, по языку, ритму и стилю она близка к тем басням, которые мы привыкли читать.
7*. Сравните басни В.К. Тредиаковского, А.П. Сумарокова, И.А. Крылова по плану.
1. Как баснописцы объясняют, почему у Вороны (Во́рона) оказался «кусочек сыру»?
2. Как раскрываются характеры Вороны и Лисы в каждой басне?
3. Кем из баснописцев выразительнее передана речь Лисы? В какой басне похвалы живописней, разнообразнее?
4. Есть ли в баснях мораль?
5. В чём особенность языка каждой басни?
1. Как баснописцы объясняют, почему у Вороны (Ворона) оказался «кусочек сыра»:
Сумароков Ворона сыру кус когда-то унесла
Тредиаковский Ворону унесть сыра часть случилось
Крылов Вороне где-то бог послал кусочек сыру
2. В басне Крылова главная роль конечно принадлежит лисе.Хитрая и очень сообразительная,она обольстила глупую и слишком доверчивую ворону и отобрала у нее сыр.
Характеры Вороны и Лисы Сумароков раскрывает через их речь, мысли и действия. Лисица льстит Вороне, применяет все свое красноречие. Лисица сравнивает Ворону с попугаем и павлином, и та принимает такое сравнение за похвалу. Однако Лисица явно иронизирует. Ворона же смысл этого сравнения не понимает. Это свидетельствует о ее глупости и наивности. Итак, порицания со стороны читателя достойны как Ворона, так и Лисица.
В басне В.К.Тредиаковского Лиса сравнивает Ворона с Зевсовым орлом. Лиса льстит Ворону, играет на его тщеславии, для того чтобы добиться своих корыстных целей.
3. Речь Лисы была выразительнее передана у Крылова. Хоть у Сумарокова речь Лисицы произносится дважды: она думает о своем плане и затем осуществляет его в своей речи льстеца. Но у Крылова даны очень выразительный авторский текст о поведении Лисицы и яркий ее монолог. Похвалы созданы очень выразительно во всех этих баснях, однако в басне Крылова вдохновенная хвалебная речь Лисицы передана ярче и живее.
5. Язык басни В.К.Тредиаковского «Ворон и Лиса» отличается обилием слов старославянского происхождения, инверсиями. В творчестве В.К.Тредиаковского происходит освоение жанра. А.П.Сумароков же пытается пополнить освоенную жанровую форму басни элементами родной для него речевой культуры.
Басни Крылова по праву считаются высшими образцами этого жанра на русском языке. В них нашли отражение опыт, сознание и нравственные идеалы народа, особенности национального характера. Это выразилось не только в оригинальной трактовке традиционных сюжетов, но прежде всего в языке, звучащем как живая народная речь.
Михаил Васильевич Ломоносов
Фото Все
Видео Все
Передача 24. Поэт Михайло Ломоносов
Ломоносов Михаил. Интересные Факты о Ломоносове. Биография и Открытия Ломоносова
Михаил Ломоносов — биография
Михаил Ломоносов — «универсальный человек», физик, химик, энциклопедист. Статский советник, профессор химии, получил звание почетного члена Шведской и Болонской академий наук.
Только благодаря своей неуемной страсти к наукам, Михаил Ломоносов сумел подняться из самого низа до всемирного признания своих талантов. Он стал первым русским ученым-естествоиспытателем, художником и энциклопедистом, поэтом и филологом, астрономом, физиком и химиком. Сфера его деятельности распространилась на молекулярно-кинетическую теорию тепла, металлургию, географию, историю и геологию. Это он открыл атмосферу вокруг Венеры, основал науку о стекле. Он стоял у истоков зарождения МГУ, который сейчас носит его имя. Кроме этого добился определенных успехов в генеалогии и приборостроении.
Помимо всего этого развивал российскую науку, экономику и просвещение.
Детство
Родился Михаил Ломоносов 19 ноября 1711 года в селе Мишанинское под Архангельском. Сейчас эта деревня называется Ломоносово. Его отец — помор Василий Ломоносов, был достаточно зажиточным, он имел собственные суда, торговал рыбой. Он был очень добрым, но отличался крайней невежественностью. Маму Михаила звали Елена Ломоносова, она умерла, когда их единственному сыну Михаилу исполнилось девять лет.
Портрет Михаила Ломоносова в детстве
Вскоре Василий снова женился, мачеху одаренного Миши звали Феодора Ускова. Но семейного счастья не получилось, новая жена умерла в 1724 году, после трех лет супружества.
Ломоносов-старший тосковал об утрате недолго. В том же году он привел домой новую избранницу, вдову Ирину Корельскую. Она не любила пасынка, тринадцатилетний Миша ощущал на себе всю ее злобу и завистливость, которая буквально отравляла жизнь мальчику.
Из некоторых источников известно, что Миша всегда помогал отцу на рыбалке. Ему было десять лет, когда он первый раз вышел с отцом в море. На ранней зорьке они уплывали далеко в Белое море и с помощью плетеной сети всегда были с приличным уловом. Михаилу очень нравились эти путешествия по бескрайним морским просторам, он любил эти волны, голубые льды, и зелень, и пейзажи удаляющихся берегов. Он с легкостью преодолевал препятствия, которые стали для него настоящей закалкой силы и духа. Он наблюдал за природой, обогащая свои знания о природе и окружающих его явлениях.
С ранних лет он очень любил читать. Грамоту он осилил под руководством местного дьячка С.Сабельникова, который преподавал ему грамматику, алгебру, привил любовь к литературе. В возрасте четырнадцати лет он отлично читал, и практически все свое время проводил за учебниками. Он читал запоем, не успел закончить одну книгу, уже начинал новую. Он как будто хотел добавить к накопленным знаниям новые и новые познания.
Еще в школе на уроке литературы всем рассказывали, что Ломоносов пешком ушел в Москву за образованием. Может быть этого и не произошло бы, если бы мачеха терпимее относилась к пасынку. Но обстановка в родном доме накалилась настолько, что выдерживать бесконечные конфликты у Миши уже просто не было сил.
Мачеха злилась, когда заставала Михаила за книгой, а он все свободное от работы время только этим и занимался.
Помимо этого отец придумал, что сына пора женить, и даже начал искать для него подходящую партию. Узнав о намерении отца, Михаил решил схитрить, он притворился, что сильно заболел, поэтому свадьбу перенесли, пока он окончательно не поправится.
Это совершенно не входило в его планы, поэтому недолго думая, Ломоносов с нехитрыми пожитками, состоящими из двух рубах, тулупа и нескольких книжек, ночью сбежал из дома. Он не сообщил о своем решении ни отцу, ни мачехе, потому что его точно никто не отпустил бы. Пешком они прошли три дня, и только после этого наткнулся на караван. Он напросился к рыбакам и те разрешили парню путешествовать с ними. Шел декабрь 1730 года. На протяжении трех недель они пробирались через снежные сугробы, и только в январе следующего года попали в Москву. Расстояние от родного дома будущего светила науки до столицы составляет 1160 км.
Это неординарное путешествие до сих пор будоражит умы ученых и историков. Некоторые придерживаются мнения, что девятнадцатилетнему парню практически не под силу такой путь, тем более в зимнее время. Но зная, что он путешествовал на рыбном обозе, напрашивается умозаключение, что ему удавалось то ехать на телеге, то идти пешком. Есть и другая версия его путешествия, которая утверждает, что Ломоносов передвигался на лошади. Михаил хотел поступить в Славяно-греко-латинскую академию, поэтому ему пришлось еще подделать свои документы, в которых теперь было указано, что его отец — холмогорский дворянин.
На протяжении пяти лет Михаил был студентом этого учебного заведения, где его учили латинскому языку, богословию и всем тогдашним наукам.
Ученый потом вспоминал, что был предметом насмешек своих сокурсников из-за бедности своего гардероба.
Иначе он и не мог, его ежедневный лимит составлял всего один алтын. В 1735-м Ломоносов стал студентом Санкт-Петербургского университета при Академии наук. Здесь он всерьез занялся математикой и физикой, а также попробовал себя в поэзии.
В 1736 году Ломоносов, вместе с двенадцатью другими способными учениками был отправлен в Европу для дальнейшего прохождения обучения. Целых пять лет Михаил жил за границей, и все эти годы его и его товарищей преследовали проблемы и неурядицы. Академия наук не вовремя перечисляла деньги, поэтому студенты жили практически в долг. Первым местом его учебы стал Марбург, а заканчивал учебу будущий светила науки во Фрайберге.
Именно в этом городе состоялось знакомство Ломоносова и Генкеля, который стал его наставником по горному делу и металлургии. В 1739-м Ломоносов поругался с Генкелем. Причиной их ссоры стало требование преподавателя к студентам, чтобы они занимались черновой работой. Конфликт разрастался с каждым днем, дело дошло до того, что Иоганн перестал финансировать своих студентов, и по совместительству, подчиненных. Поэтому в 1740 году Ломоносов уехал из Фрайберга навсегда, забрав себе на память пробирные весы и гирьки.
Наука и литература
По слухам, Михаил Ломоносов имел не только блестящий ум, но и очень развитую интуицию, граничащую с экстрасенсорными способностями. Он мог с помощью мысли проникнуть во Вселенную и сделать открытие, не соответствующее времени. Удивительно то, что его познания распространялись на любую область, не зависимо от того, была ли это химия, физика или написание стихотворений.
На основе творений ученого создавали свои поэзии Жуковский и Пушкин. Классикой отечественной литературы стала «Ода на день восшествия на Всероссийский Престол Ее Величества государыни императрицы Елизаветы Петровны 1747 года», автором которой стал Михаил Васильевич.
Первая работа Ломоносова
Первые серьезные научные изыскания Ломоносова датируются 1737-1738 годом. Настоящим успехом на научной стезе стала работа на тему «О превращении твердого тела в жидкое, в зависимости от движения предшествующей жидкости», в которой он дал описания разным агрегатным состояниям. Далее в его биографии была диссертация по теме «Металлический блеск». В 1745-м именно эта научная разработка принесла ему звание профессора. И как следствие научных достижений, его произвели в дворяне.
Удивление вызывает и тот факт, что все результаты, которых он добивался физическими и химическими опытами, были очень точными, никогда не было ни одной погрешности в расчетах. Благодаря его научным трудам, современники оставили натурфилософию и алхимию, начали применять методики естествознания. Именно Ломоносов открыл кинетическую теорию газов, впервые заговорил о законе сохранения энергии, объяснил как происходит гроза и в результате чего получается северное сияние. Ломоносов занимался изготовлением красок и цветных зеркал, провел химический анализ руды. Именно ему принадлежит авторство основ физической химии.
Прочитав когда-то научные работы Коперника, Ломоносов серьезно заинтересовался астрономией. Именно ему принадлежит открытие атмосферы на планете Венера, он усовершенствовал светоотражающий телескоп, который потом назвали системой Ломоносова-Гершеля. Михаил был одним из тех, кто первыми понял природу Солнца. Он писал, что эта звезда в виде огромного огненного шара, потому что там вьются огненные валы, крутятся пламенные вихри и кипят камни, подобно воде.
Кроме серьезных научных изысканий, ученый занимался и развитием родного языка. Это благодаря ему мы сейчас знаем, что такое горизонт, атом, преломление лучей, температура, молекула, потому что именно Ломоносов ввел эти понятия в русский язык. До этого все термины, касающиеся техники, писались на латыни, и понять их простому народу было не под силу. Он был настолько прогрессивным ученым, что его труды казались фантастикой, опережающей время. Некоторые из его разработок были напечатаны только после его смерти, до этого они были засекречены и не издавались на протяжении столетий.
Однажды Алексей Шувалов — доверенное лицо Елизаветы и фаворит Петра Третьего, получил от Ломоносова письмо. Нужно сказать, что они были хорошими приятелями, и ученый отправил ему свою рукопись с рассуждениями о том, как сохранить и размножить русский народ. Шувалов был образованным человеком, но даже он не рискнул предать огласке эти умозаключения Ломоносова, и спрятал их подальше от общественности.
Личная жизнь
Михаил Ломоносов был очень целомудренным человеком, он не заводил легкомысленных интрижек, поэтому в его личной жизни была только одна женщина — его жена. Осенью 1736-го Михаил поселился в арендованной комнате, которую сдавала вдова пивовара из Марбурга. В этой же квартире проживала и ее дочь Елизавета Цильх, 19-ти лет от роду. Михаил быстро сошелся с девушкой, и она даже родила ему ребенка. Это была девочка, получившая имя Екатерина-Елизавета. Она родилась до того, как ее родители расписались, поэтому была незаконнорожденной. Михаил и Елизавета расписались 26 мая 1740-го. Спустя три года, в 1743-м, их дочка умерла.
Михаил Ломоносов и Елизавета Цильх
В декабре 1741-го семья пополнилась еще одним человечком — у супругов родился сын Иван. Но в 1742-м он умер в возрасте одного года. В 1749-м Ломоносовы снова стали родителями, у них родилась дочь Елена. Она единственная из трех детей ученого, оставшаяся в живых. Поэтому у Ломоносова не осталось наследников, продолживших его славную фамилию.
Мужем Елены Ломоносовой стал Алексей Константинов, домашний библиотекарь Екатерины II. Она родила мужу сына Алексея и трех дочерей — Софью, Екатерину, Анну. Софья сочеталась законным браком с Николаем Раевским-старшим, прославившимся в Отечественную войну 1812-го.
Смерть
Михаила Ломоносова не стало 15 апреля 1765 года. Ему шел 54-й год. Летальный исход наступил из-за банального воспаления легких. В 1766 году опубликовали первый том задуманного им двухтомника под названием «Древняя российская история от начала российского народа до кончины Великого князя Ярослава I или до 1054 года». Поработать над вторым томом Ломоносову не довелось.
Могила и памятник Михаилу Ломоносову
Когда умер Ломоносов, то Екатерина II приказала своему верноподданному Григорию Орлову опечатать все рукописи ученого, которые сохранились. Спустя некоторое время все бумаги и личная библиотека выдающегося ученого оказалась во дворце, с тех пор о них ничего неизвестно. Ходили слухи, что власти очень не хотели, чтобы эти документы «оказались в чужих руках».
Местом упокоения Михаила Ломоносова стало Лазаревское кладбище.
Интересные факты
По мнению журналиста Дмитрия Семушина, отец Ломоносова не имел никакого отношения ни к морю, ни к торговле рыбой, это просто приукрашенный миф. В документах, которые дошли до наших дней, сказано, что Василий Ломоносов — крестьянин, проживающий в Куроостровской волости, двинянин. В этом документе слово поморы даже не упоминается. Дело в том, что биография «уникального человека» Ломоносова принадлежит перу историка Владимира Ламанского, и это с его легкой руки он стал сыном купца, торгующего рыбой. Опираясь на его работу, все последующие исследователи жизни и деятельности Ломоносова, твердили о его поморском происхождении.
По воспоминаниям современников, ученый обладал крутым нравом, он даже один раз попал за решетку после устроенного пьяного дебоша.
Ода, восхваляющая императрицу Елизавету, принесла Михаилу заслуженную награду, в размере двух тысяч рублей. В то время в царской казне не было других денег кроме медных монет. Ломоносов не растерялся, приехал на двух арендованных телегах и погрузил на них всю причитающуюся ему сумму.
Среди знакомых Ломоносова был один молодой человек по имени Георг Рихман, знакомство с которым состоялось в Германии. Ему так нравилось все, чем занимается ученый, что он попросил поучаствовать в каком-то интересном эксперименте. В результате удара шаровой молнии Георг погиб.
В 1986-м на экраны вышла картина «Михайло Ломоносов», посвященная его жизни и деятельности.
Ломоносов стоял у истоков основания МГУ, который сейчас носит его имя.